你好，我是一名土生土長的農(nóng)村中學(xué)生，我讀了你給韓寒《三重門》代序，深受感動。因為在字里行間流露出一種真誠惜才的情感，比那些吹毛求疵的專家更加難能可貴。中國什么都缺少，數(shù)學(xué)家、化學(xué)家、文學(xué)家、音樂家等等都屈指可數(shù)，惟獨不缺文學(xué)批評家。稍有新作品誕生，他們便指手畫腳，像蒼蠅那樣專叮別人發(fā)炎部位，使許多作家頓足不前，甚至使藝術(shù)生命從此窒息。王小波死了，像一棵自生滅的小草，靜悄悄降臨，也靜悄悄地離去，只留下一聲嘆息。起因他是小學(xué)畢業(yè)，既沒有文憑、也不是雜志編輯，也不是報紙職員記者……路瑤、皺志安也窮死了。路瑤雖然給中國文壇貢獻(xiàn)了一部《平凡的世界》，但是所得的報酬卻極少，生活是一連串的痛苦。中國的嫉妒心太重了，難怪魯迅早年嘆息：“為什么在中國稍有嶄露頭角的人，總會有人用刀將他削平呢？”能見到你的仗義執(zhí)言，惺惺惜惺惺，好漢重好漢的言論，真是大快人心。

我不是韓寒那角式的人，但仍對現(xiàn)行的教育懷著天大的不滿，甚至厭惡“眼不見心不煩”。我不是一邊吃奶一邊罵娘，而是渴望應(yīng)試教育能變得合理和規(guī)范。不至于學(xué)校將天才削平，將富有想象力的天才變成碌碌無為的“庸才”。

華夏傳統(tǒng)文化中，安貧樂道，保持既有，不求改變，是其中典型的行為風(fēng)格；閉目塞耳，苦守寒窗，不務(wù)實際，是千年一貫制的書生模式；崇尚儉苦，清心寡欲，則是其為人的高尚準(zhǔn)則。這些“好”準(zhǔn)則曾經(jīng)泯滅了多少英雄豪才，一代復(fù)一代，一年又復(fù)一年，難道我們還不夠落后嗎？一切向文憑分?jǐn)?shù)看平，誰的分?jǐn)?shù)越高，誰就越偉大。他們?yōu)閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，甚至拋出“活到老學(xué)到老”的荒繆口號。因此韓愈的“學(xué)海無涯苦作舟”成了千古流傳的絕唱。這樣一來，中國人們忙于學(xué)習(xí)，忙于考證，再也沒有時間去搞創(chuàng)造發(fā)明，摘諾貝爾大獎。工作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)工作成了國人繁忙的生活節(jié)奏，學(xué)海無涯苦作舟，學(xué)習(xí)都學(xué)不完，哪里有時間搞研究發(fā)明？搞創(chuàng)新？

書讀得越多就越聰明么？并不見得。人類文化還不是主要以書籍為儲存載體，就是一個人來說，歷史越向今天發(fā)展，他所接受的教育就越賴于書本知識，而不是依賴個人生活經(jīng)驗。然而，古往今來的人類知識，浩如煙海，任何一個人要想全部了解這些知識是絕不可能的。中國古代有許多名人讀書的傳說：顧炎武20年讀了幾十萬卷書；鄭焦深深山苦讀30年；孔子韋編三絕；蘇秦頭懸梁、錐刺股，熟讀縱橫家之言如此等等。都沒有說出古代名人成功的真諦，相反倒說出了學(xué)習(xí)中落后的方法。別的不說，據(jù)說蘇秦有時候晚上讀書到精神疲圈時，常打瞌睡，為此，他用一把錐子，狠狠地刺自己大腿，盡管鮮血流到腳面，還繼續(xù)讀下去，像這樣的學(xué)習(xí)方法，乃至這樣的精神是沒有積極意義的。蘇秦左腿流血時，疼痛難忍，竟能靜下心來讀書，這無疑是夸張。今天有了精神衰弱癥狀，虧得心理醫(yī)生告戒人們注重身體健康，人們方敢喘息。再說，即使蘇秦有此壯舉，也不會持久，不然在醫(yī)療條件極差的戰(zhàn)國時代，蘇秦恐怕連性命也保不住。學(xué)習(xí)何必刺股，不必要的。歌德說過，那里沒有興趣，那里就沒有記憶。蘇秦靠懸梁刺股來強迫自己學(xué)習(xí)，何來興趣？何來記憶？

按傳統(tǒng)的看法，一個人學(xué)習(xí)時間越長，他所占有的知識也就越豐富。因此，他的創(chuàng)造成果就越大。但是我們在生活中見到的絕大多數(shù)有成就的人，都是在青年時脫穎而出的：王維17歲寫出至今仍膾炙人口的《九月九憶山東兄弟》；白居易16歲寫出“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的名句；于謙17歲作《石灰吟》；伽利略在17歲時發(fā)現(xiàn)了鐘擺原理；伽羅光17歲創(chuàng)立群論；牛頓23歲創(chuàng)立微積分；愛迪生21歲取得第一次專利；曹禺23歲寫《雷雨》；海森堡在24歲建立了量子力學(xué)；愛因斯坦26歲時完成了狹義相對論；郭沫若27歲作《女神》；韓寒17歲寫出暢銷書《三重門》……這些事例古今中外舉不勝舉。這些人在成功之時所掌握的知識與同時代的老學(xué)者相比，可以說是無法匹敵的，但創(chuàng)新的桂冠并沒有為老一輩經(jīng)驗豐富的學(xué)士、碩士、博士所摘取。因為這些擁有高學(xué)歷的碩士、博士教授仍要繼續(xù)深造，忙于學(xué)習(xí)，沒有時間著書立說，沒有時間創(chuàng)新，更沒有時間搞發(fā)明創(chuàng)造。

這些老學(xué)者、教授深造并不是壞事，但是他們誤以為通過學(xué)習(xí)更多知識，地地道道的通過考試，就可以考出過作家來，把自己考成作家。只懂語法寫書，寫出毫無思想感情的書。因為沒有市場，就美其名曰：群眾思想素質(zhì)低，無法接受高深的學(xué)說云云。他們卻把書“強迫”賣給自己的學(xué)生。老學(xué)者、教授們不從自身找原因，卻一味冷嘲熱諷的鄙視年青人，對“邪門歪道”表示不滿意，盡其所能的扼殺?？上А盃柌苌砼c名具滅，不廢江河萬古流”，天會破曉，真理會以樸素的形式出現(xiàn)。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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