徐軍作品《扶貧》一一扶貧，是當(dāng)下繞不開(kāi)的一個(gè)話題。同學(xué)“木棉”的父親在工地摔傷了，要十多萬(wàn)才能治好，急需扶貧。學(xué)校通知，捐款的表現(xiàn)會(huì)寫入薦學(xué)參考，大家趨之若鶩?！敖鹂豹?dú)辟蹊徑，用“借錢”的方法“捐款”，以自身經(jīng)驗(yàn)為借鑒，鼓勵(lì)“木棉”走上勤工儉學(xué)之路，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、擺脫啃老、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代學(xué)生。授之以魚，不如授之以漁?！敖鹂睂W(xué)以致用，把人生道理靈活運(yùn)用到生活中去。上學(xué)，不是讀死書，“金楷”以鮮活的表現(xiàn)，做出了良好的表率。作品《扶貧》通過(guò)“扶貧”剖盡了人和事，更值得稱道的是，作家透過(guò)現(xiàn)象，關(guān)切當(dāng)下的教育，人才的培養(yǎng)，要重抓素質(zhì)的建設(shè)，從而促進(jìn)人才的健康成長(zhǎng)，文本透露出這樣的信息，是作家的憂患意識(shí)使然，具人文情懷和社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。

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