在大學(xué)期間，受大學(xué)同學(xué)和日語文學(xué)老師的影響，再加上從小就對日本文化感興趣，孟同學(xué)決定碩士階段去日本深造。在申請之初，考慮到孟同學(xué)優(yōu)秀的自身條件，本以為會十分順利的申請過程并不如所愿，好在最終我們幫助孟同學(xué)拿到了早大社科的offer，實現(xiàn)了她赴日留學(xué)的愿望。

　　?申請難點： 學(xué)術(shù)研究能力不足，前期申請不夠重視

　　單就自身硬件條件而言，孟同學(xué)可以說是非常優(yōu)秀的。本科就讀美國高校，托福成績107分，本科GPA也很高。然而，申請日本SGU修士項目不同于學(xué)部項目，自身條件固然重要，但是出色的研究能力是必備的條件。

　　美國的本科教育以授課為主，學(xué)生也參加一些社團和社會實踐活動，但是中國留學(xué)生在美國就讀鮮少有參加研究課題或?qū)W術(shù)項目的。而且，不少美國大學(xué)不要求本科畢業(yè)生寫畢業(yè)論文，因此有些美本畢業(yè)的學(xué)生是沒有畢業(yè)論文的。這樣的教育結(jié)構(gòu)導(dǎo)致大多數(shù)美本畢業(yè)的留學(xué)生缺乏學(xué)術(shù)研究經(jīng)驗和學(xué)術(shù)文章的寫作能力。孟同學(xué)雖然各方面都非常優(yōu)秀，但是由于教育體制所限，也同大多數(shù)美本留學(xué)生一樣缺乏研究能力。

　　解決方案：七次面試指導(dǎo)幫助孟同學(xué)掌握計劃書的同時提高研究水平

　　在申請早大社科之前，孟同學(xué)還申請了其他學(xué)校。而報名后申請的第一所學(xué)校是京都大學(xué)的經(jīng)濟研究科，然而由于剛報名不久，對留學(xué)申請的重視不足，沒有嚴肅對待來之不易的京大經(jīng)濟面試機會，孟同學(xué)與這一研究科擦肩而過。

　　這次失敗不僅讓孟同學(xué)明白認真對待申請的重要性，也認識到自己研究能力的欠缺。在之后的申請中，通過學(xué)習(xí)之前的京大經(jīng)濟研究計劃書格式和內(nèi)容，孟同學(xué)舉一反三，了解了研究計劃書的寫作方式。然而，學(xué)術(shù)研究經(jīng)驗和學(xué)術(shù)文章的寫作能力不是一蹴而就的，雖然孟同學(xué)有心寫好研究計劃書，也非常積極的配合申請工作，希望自己獨立完成研究計劃書，但短時間的能力提高還不足以應(yīng)對所申請的學(xué)校的要求。經(jīng)過溝通和權(quán)衡后，孟同學(xué)還是答應(yīng)由我們幫她準備早大社科的研究計劃書，并且順利拿到了早大社科的面試通知。

　　由于研究計劃書并非是孟同學(xué)自己寫的，因此掌握起來有一定難度。為了消除孟同學(xué)的疑慮，幫助其快速掌握研究計劃書，蔚藍的研究老師為孟同學(xué)進行了每周兩次的研究計劃書指導(dǎo)和英文面試模擬。正所謂有志者事竟成，孟同學(xué)最終拿到了通往早大社科的合格通知書。

　　雖然過程一波三折，但所幸我們最終沒有辜負孟同學(xué)的期望，成功幫她爭取到了日本留學(xué)的機會。日本sgu項目作為日本大學(xué)全英文授課項目是非常適合美本英本澳本等出身的同學(xué)來申請，無需學(xué)習(xí)日語可以利用英語成績直接申請日本修士，也不需要通過日本語言學(xué)校或者研究生作為過渡，有需要詳細了解。