一、活動名稱：破解保險箱的密碼 （四年級）

二、學習目的

1.了解【變量】。是計算機語言中能儲存計算結果或能表示值的抽象概念。

2.調用與電機參數(shù)相關的參數(shù)模塊。

3.邏輯運算符：【與】。

在假如【鎖定】，【解鎖】兩張“燈光圖”時，注意要再次【點亮[鎖定]】。

三、活動內容

1.教師向兒童解釋【變量】這一抽象概念。簡單舉例【變量】在不同環(huán)境中的不同作用。

2.教師展示如何調用參數(shù)。進行數(shù)學運算。進行兩側數(shù)值的比較。【與】在其中的作用。

3.教師解釋作品的玩法。左鍵鎖門，由計算機進行重置密碼。玩家需要轉動密碼鎖，按下右鍵，計算機將比較玩家的密碼是否正確。

4.討論各自的編程創(chuàng)意。我們可以設置一下情況：

注意事項：【鎖定】、【解鎖】在播放【大叉】圖案后，需要重新刷新回【鎖定】。

①失敗3次，顯示密碼。

②用RGB燈光提示我們是否接近正確密碼。

③加一些聲音文件。

5.放搭建圖，或者根據(jù)設計草圖搭建。

【門鉸鏈的合頁結構】

【電機轉動后，門閂卡在槽內】

6.編程。建立函數(shù)【鎖門并生成密碼】，【嘗試開鎖】

7.在進行【與】，【小于號】，【連接…與…】操作時，可以讓學生依次在投屏電腦上操作一輪。確保沒人都能獨立完成。

四、課程難點

α、對（抽象的）變量的理解能力。

β、在【小于號】拼接是，學生容易將兩側參數(shù)互換位置，導致程序失效。