通過唱歌來激發(fā)孩子的求知欲望、陶冶孩子的審美情趣、增強孩子的自信心、豐富孩子的成長發(fā)展，從而達到音樂育人的目的。

那么孩子是否有必要學習少兒聲樂？在哪個階段學習聲樂較合適呢？

01孩子是否有必要學習少兒聲樂？

真正意義上的聲樂學習，需要從孩子變聲期以后才開始，在這之前的是少兒聲樂，孩子一般4歲開始便可以正規(guī)學習少兒聲樂。因為這個時期孩子正式脫離進入學齡前期。是屬于TA們智力和各種才藝啟蒙的黃金時期。

而在變聲期的前半年是不建議學習聲樂的。因為如果在變聲期前半年之內(nèi)進行聲樂訓練會毀壞嗓子，對今后孩子的聲帶發(fā)育可能會產(chǎn)生影響，故而需要避免。

那可能家長會說，如果變聲期開始后是真正意義上的聲樂培養(yǎng)，那可以等到孩子變聲期后學習也不遲。

其實不然，學習少兒聲樂對于孩子音樂聽覺、樂感，以及音樂素質(zhì)的培養(yǎng)是很有益處的，同時少兒聲樂的學習也是在為孩子將來的聲樂之路打好基石。

02學習少兒聲樂的最佳年齡

童聲初期

童聲初期一般在三歲到五歲，其嗓音稚嫩，氣息弱。發(fā)聲能力較差，音準控制不夠好。所以，這個年齡段的孩子，主要以音樂啟蒙為主，鍛煉孩子在聽覺。樂感方面的能力即可。

童聲中期

童聲中期一般在六歲到十歲，其發(fā)聲器官發(fā)育相對穩(wěn)定，聲音逐漸清脆明亮，有一定的質(zhì)感，童聲音色鮮明。這個階段應該加強訓練孩子的基本功以及對歌曲理解、音樂表現(xiàn)力、聲音、肢體動作、表情的協(xié)調(diào)統(tǒng)一等。

童聲后期

童聲后期大約是從十一歲到變聲前期，此時兒童的聲帶韌性增強，嗓音音色仍然明亮清脆，但不及中期干凈、純凈，偶爾會有沙啞的音質(zhì).嗓音力度、音準控制、技巧和表現(xiàn)能力均明顯增強，可以系統(tǒng)化的學習聲樂。

一般來說，經(jīng)過科學的少兒聲樂學習.能夠大幅度的幫助孩子們提高演唱技巧和音樂修養(yǎng)，為變聲期后的聲樂學習打下堅實的基礎。

聲樂教師無疑是少兒聲樂教學的全部過程的組織者和引導者，時代華娛的聲樂老師在教學過程中秉著結(jié)合少兒聲樂教學規(guī)律并遵循其他少兒學科教學的原則，為每個孩子制定科學的練習計劃，循序漸進，對孩子進行規(guī)范且有針對性的扎實基礎練習。

從聲樂中獲得美的熏陶

啟發(fā)孩子樹立遠大理想

陶冶積極開朗的優(yōu)良品格

培養(yǎng)高尚的情操和豐富的感情

讓孩子的身心得到健全的發(fā)展

讓世界聽到動聽，看到美好，觸摸到真情

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