International Course

?? 國(guó)際課程

這是培養(yǎng)國(guó)際化人才的課程。 培養(yǎng)在世界上活躍的英語(yǔ)能力和思考能力。

在國(guó)際活動(dòng)中，作為交流手段的英語(yǔ)能力是不可或缺的。因此，在英語(yǔ)課上，以CNN的新聞?dòng)跋窈椭奈膶W(xué)作品為素材，用英語(yǔ)進(jìn)行高質(zhì)量的思考和對(duì)話(huà)。數(shù)學(xué)、理科、社會(huì)的一部分也采用英語(yǔ)浸入式的授課和學(xué)習(xí)。有超過(guò)10名的外籍教師在課堂外積極地與學(xué)生交流，確保了在校內(nèi)自然地磨練英語(yǔ)能力的環(huán)境。

POINT

開(kāi)拓改變世界的思考力和公益活動(dòng)。

在這個(gè)課程中，有用英語(yǔ)浸入式授課的“哲學(xué)”和“中文”課程。在哲學(xué)課上，選取各種各樣的問(wèn)題和狀況，用英語(yǔ)進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)多種多樣的思考方式。另外，為了培養(yǎng)國(guó)際化人才應(yīng)該具備的“社會(huì)貢獻(xiàn)的意愿”，MoG是必修課程。通過(guò)這樣的努力，培養(yǎng)學(xué)生們“改變世界”的思想意識(shí)。

POINT

海外大學(xué)合格成績(jī)（2019-2021年度）

Lakeland University / Baylor University / Michigan State University / Oregon State University / Rutgers University / Syracuse University / UMass Amherst / University of Alabama at Birmingham / University of California, Davis / University of East Anglia / University of Exeter / Temple University / University of Maryland

畢業(yè)生寄語(yǔ)

保持了很高的英語(yǔ)水平。

從小學(xué)三年級(jí)到中學(xué)三年級(jí)我都在荷蘭度過(guò)。在荷蘭學(xué)校舉行的工學(xué)院的學(xué)校說(shuō)明會(huì)上，了解在這里即使回到日本也能度過(guò)愉快的學(xué)校生活，所以就決定入學(xué)了。國(guó)際課程的凝聚力很強(qiáng)，大家真的很好。學(xué)習(xí)和玩耍都能全力以赴的三年。另外，得益于高水平的英語(yǔ)教育，我的英語(yǔ)能力也得到了鞏固。在大學(xué)里更深入地學(xué)習(xí)原本就感興趣的日本文化。將來(lái)我還想去海外，在海外從事支持日本的工作。

通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，我打開(kāi)了通往海外大學(xué)的道路。

英語(yǔ)就不用說(shuō)了，數(shù)學(xué)、理科也是用英語(yǔ)進(jìn)行的國(guó)際課程學(xué)習(xí)，正因?yàn)檫@樣，我才能保持英語(yǔ)能力。工學(xué)院還有很多機(jī)會(huì)讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的事情進(jìn)行徹底的探索，比如參加模擬聯(lián)合國(guó)、研究論文等。通過(guò)這樣的經(jīng)歷，我也明確了在大學(xué)學(xué)習(xí)國(guó)際發(fā)展的目標(biāo)。在考英國(guó)大學(xué)時(shí)候，班主任老師給了我很多幫助。在學(xué)校生活中有煩惱時(shí)也可以隨時(shí)咨詢(xún)，對(duì)給予溫暖建議的老師們充滿(mǎn)了感激之情。