??小學(xué)時，時不時對這個世界充滿了好奇與疑問...圣誕老人真的存在嗎？真的有UFO嗎？能穿越時間與空間的時光機（時間魔神）是否存在喃？超能力者真的存在嗎？雖然你也詢問過父母，但是父母也許只是略知一二，回答個大概...并讓你專心學(xué)習(xí)、完成功課之類的；結(jié)束了平淡的小學(xué)生活，進入初中，融入新的班級集體，與同學(xué)在課間聊聊最近發(fā)生的事物，參加無數(shù)的模擬測試為中考而準備，你頓時覺得自己很忙，但依稀記得那些不懂的深奧問題，隨著短暫的三年結(jié)束，考完中考，那些朝夕相處的美好回憶...或許也會忘記吧?，F(xiàn)在，你每天與谷口同學(xué)和國木田君走在那段不能再熟悉的上學(xué)路上，你對即將到來的高中生活充滿希望，可是你覺得這高中生活顯得十分普通又枯燥，能不能有點變化喃......

? ? 班級新生的自我介紹，你向老師介紹自己，大家好，我叫阿虛，是一位很普通的男生，但我對高中充滿憧憬，就是這樣......老師便讓你坐下，這時讓坐在你身后的女生來自我介紹，于是她自信的撩了下頭發(fā)，便大聲說道：“我是來自東中的涼宮春日，我對普通的人類不感興趣，你們當中要是有宇宙人、未來人和超能力者的話，就盡管來找我吧，完畢”，這時你看到梳著短發(fā)扎著發(fā)帶的春日，你有點不能理解，不過那也只是天馬行空的想象力罷了，所以并沒當回事。不過接下來的一周里，你會發(fā)現(xiàn)春日的發(fā)型都不同、體育課更換服裝無視男生、參加學(xué)校所有的社團；而課間你也與涼宮聊天了解她的興趣愛好，而且涼宮與你聊得很多...可涼宮覺得學(xué)校的社團一點都不有趣，于是你便提議到為何不自己創(chuàng)建一個喃，涼宮或許沒有聽到，但絕不會輕易否定你的提議......

? ? ?于是，某天上課，坐在你靠窗后面的涼宮猛的拉了下你的座位，當你還不知道發(fā)生了什么事時，涼宮對你說到：“我想到了，我要自己創(chuàng)建一個社團”，“哦，那也不錯，但是涼宮同學(xué)...現(xiàn)在可是在上課喲”只見老師和其他同學(xué)都盯著我和涼宮（￣□￣｜｜），下課鈴響起，涼宮拉著我的領(lǐng)帶飛似的沖出教室，她便叫我去打聽創(chuàng)建社團所需的條件，而她去找活動教室與部員......幾周后，我們來到舊教學(xué)樓的文學(xué)社團室，我遇到了看書的長門有希（大萌神）、學(xué)姐是吉祥物擔(dān)當?shù)某饶螌嵕连?、轉(zhuǎn)校生古泉一樹（臨也找靜雄）；就這樣，讓世界變得更熱鬧的涼宮春日團（SOS團）就這樣成立了；同時涼宮也通過某種方法從電研社取得電腦，讓我建立SOS團的網(wǎng)站...而長門、朝比奈和古泉都向我表明了對涼宮春日的看法，我們社團又經(jīng)歷了很多“不同程度”的大冒險：孤島癥候群、漫無止境的八月、拍電影、作為替補歌手演唱《Good Knows...》、與電研社團進行電競比賽、報名棒球比賽等等，總之春日玩的很開心，而《晴天好心情》也成為了最流行的宅舞，其實你一點也不憂郁，而是那么的與眾不同啊。

? ? ?要成為御宅專業(yè)玩家，請找泉此方，她可是幸運星喲；雖然勇太是個從中二病畢業(yè)的高中生，但他認識了小鳥游六花，中二的我不想當王（Zio小魔王），也要認真的談一下戀愛??；對于Free游泳部與弦音弓道部，你會如何選擇喃；薔薇花的色彩浸透了少年內(nèi)心的灰色，古籍研究社的推理故事，此乃冰菓；愛醬的偶像.逆轉(zhuǎn)裁判，夾...夾...夾...夾...夾擊妹抖，千萬不要成為眼鏡控喲，因為沒有未來的未來，不是我想要的未來；如果想體驗何為人生，那就去古河家的面包店尋找答案吧，團子大家族；甘城光輝游樂園的救世主，來看有著決策頭腦的可兒江同學(xué)如何拯救游樂園，至于五十鈴醬，快去看看松松餅又在煩惱什么吧；發(fā)生在商店街的少年與少女的青春物語，北白川玉子的戀愛細語，雖不能用文字來表達，但一定要傳達到；櫻高輕音部的放課后茶會，給予音樂的靈感，讓我們的音樂，隨著輕飄飄的時間，銘刻在喜愛輕音部的大家心中吧。

? ?當然，輕音部的活動偏歡快向，到了北宇治高中，班級作為一只團隊參加交響樂演奏比賽，你聽過北宇治“昆特牌”嗎？這是青春喧囂的激昂樂章；阿米婭為何喜歡在羅德島休息室拉小提琴，其實小提琴只是興趣愛好，上低音號才是阿米婭最擅長的樂器（因為是黃前九美子?。?，久美子與麗奈曾是初中同學(xué)，雖參加演奏比賽得了金獎（華而不實的廢金），但久美子認為得到了金獎總比沒有好；麗奈卻不認同久美子的想法，我們的努力卻得來這樣的結(jié)果，沒有進取心，實在是失望。

? ? 久美子進入北宇治高中后，她希望擺脫初中時的緊張氛圍，換個環(huán)境也許會有改變；久美子也認識了同是新生的加藤葉月與川島綠輝，卻被田中學(xué)姐的“千層套路”從而加入了吹奏樂社，而吹奏社的新老師瀧升，他希望吹奏社能確定一個明確的目標，由部長小笠原晴香征求所以同學(xué)的意見，而大家一致選擇了參加全國大賽，偶爾的課間，久美子卻“害怕”遇到麗奈，但她仍然堅持低音號的訓(xùn)練，明日香與夏紀作為組長與副組長，時不時活躍下氣氛（放輕松不必緊張）；麗奈的小號演奏很出眾，卻讓優(yōu)子擔(dān)心將要畢業(yè)的香織學(xué)姐沒法在比賽中獨奏，優(yōu)子希望瀧升老師能做主，誰是小號獨奏的最佳人選，結(jié)果可想而知，麗奈為獨奏的不二人選（沒有選擇香織），不是說香織演奏的不好，而是沒有把感情通過小號表達出來，音樂不是死板的東西，帶入真情實感，才能給聽眾們最身臨其境的體現(xiàn)。

?? 從南中畢業(yè)來到北宇治的愷冢霙與傘木希美，可是霙有些內(nèi)向，讓她擔(dān)心無法與開朗的希美相互交流，霙希望像莉茲一樣能讓青鳥（希美）留在身邊，但青鳥不能永遠陪在莉茲身邊，青鳥必須離開；希美有時也會問問霙日常過的怎樣，可霙一看到希美的臉龐，讓她害羞的說不出話，心里卻是小鹿亂撞，而霙心里一直想著希美，所以演奏單簧管沒有使出全力，瀧升老師發(fā)現(xiàn)霙不在狀態(tài)，他希望霙可以去心理咨詢室疏導(dǎo)內(nèi)心的不安，而霙也向老師吐露了心聲，害怕會“永遠”會見不到希美，希美不要離我而去...老師讓霙不要太擔(dān)心，希美一直在你的心里，你們隨時可以見面，但是希美有時也會很忙，希望你可以體諒，霙與希美的外傳《莉茲與青鳥》作為京吹的支線，依然可圈可點，但是能否在國內(nèi)上映，還真不好說，但是對于夢想，我們從未放棄，我們一直以目標而奮斗努力，奏響音符這就是三日月之舞。

? ? 《吹響上低音號》在劇情上能讓我們從久美子的視角產(chǎn)生代入感，兩季的劇情加上劇場版氛圍烘托，看到吹奏樂部的努力與奮斗，我們看到了不同于輕音少女的“在畢業(yè)的邊緣快樂的掙扎”，而與高中學(xué)習(xí)生活的內(nèi)核能讓觀眾感同身受，從而產(chǎn)生共鳴，而且京吹沒有用太多的語言來闡述音樂，通過原本的本質(zhì)來展現(xiàn)音樂，因音樂的自行表現(xiàn)，通過去聽、去理解、去感受音樂。

? ? 京都動畫的宗旨是“培育夢想、描繪夢想、傳達夢想并實現(xiàn)夢想”，但是華麗的菲利克斯，但也要經(jīng)歷“浴火重生”，有些動畫團隊的成員“永遠”的離開了我們，負責(zé)動畫線稿上色的津田辛惠、動畫監(jiān)督武本康弘、角色設(shè)計池田晶子、木上益治、西屋太志、高橋博行、渡邊美希子與石田奈央美，向這些離開我們的動畫創(chuàng)作人員致敬，因為你們的付出與努力所以成就了京都動畫的輝煌，我們不能因挫折和苦難而一蹶不振，麻木的神經(jīng)這不是最終的歸路；乘以溫柔編制的搖籃，啟航前往美好的明天，不論是晴空萬里還是風(fēng)雨交加，為你守護不惜一切，這是無法替代的寶物；而京都動畫仍朝著“新生”的目標而勇往直前，為動畫愛好者編織夢想，不僅是美好的感動，而且也期待京都動畫走出陰霾、恢復(fù)元氣，打造出更精美的動畫作品，而自動書寫人偶尋找愛的物語《紫羅蘭的永恒花園》就是其代表作。

? ? 無名的少女，被少佐吉爾伯特收養(yǎng)，并賦予了她“薇爾莉特.伊芙加登”的名字，而薇爾莉特愿意一直追隨著少佐，在充滿硝煙的戰(zhàn)場上，薇爾莉特是沒有“人性”的兵器，作戰(zhàn)方式與寄葉二號B型生命體如出一轍，但是想在戰(zhàn)爭年代里迎來和平，那要讓多少參戰(zhàn)的士兵付出“犧牲”...薇爾莉特也在戰(zhàn)爭中失去了手臂，而少佐卻“不知去向”；但少佐的好友霍金斯便讓康復(fù)后的薇爾莉特，在自己的C.H郵遞公司工作，雖然薇爾莉特作為新人，但要學(xué)習(xí)的東西很多，代寫的書信也出現(xiàn)了許多錯誤；而她的同事并沒排擠她，都希望她能不斷在成長中進步，愛麗絲希望薇爾莉特通過在自動人偶培訓(xùn)學(xué)校的考試，找到書信的表達方式，通過同學(xué)盧克莉亞與她的哥哥斯賓塞的事件，讓薇爾莉特知道了通過感情表達寫入書信，才能把心意傳達到收信人的心里，于是少女開始尋找了何為愛的“旅行”（而某個世界破壞者的旅行，而是要團結(jié)所有人，從而對抗強大的敵人）。

? ???薇爾莉特在代寫書信的旅行中，認識到了不同的人和事物，她看到了黑夜星空里的流星雨、與話劇劇本家一起創(chuàng)作故事劇本、幫公主寫與愛戀王子的情書、還有母親對即將成長女兒的50封信件等，通過這些事情讓薇爾莉特領(lǐng)悟到人與人之間的親情是多么的重要，原來這也是“愛”，在外傳電影《永遠與自動手記人偶》中，與艾米（伊莎貝拉）的相處中，薇爾莉特與艾米成為了好友，隨著劇情的發(fā)展，艾米的“妹妹”泰勒也在C.E郵遞公司當起了見習(xí)郵遞員，當你感到悲傷難過時，呼喚艾米的名字，這會給予你一定的勇氣，忘記悲傷和難過的事，雖然現(xiàn)在不能彼此見面，但未來的某一天，我與你一定會再次相遇...而薇爾莉特也會繼續(xù)尋找少佐的旅行，很多事物我們發(fā)現(xiàn)不出內(nèi)在的細節(jié)，但通過旅行讓我們對世間的萬物充滿好奇，因此發(fā)現(xiàn)新事物，當然有時也會寫寫信，在電影《綠皮書》里，有詳細的寫信教程（唐.雪利博士親自指導(dǎo)），或許對你也會有幫助喲。

? ? ?與此同時，京都動畫也通過動畫影射了現(xiàn)實中所發(fā)生一些事件，假如你的班級上轉(zhuǎn)來了一位有聽力障礙的同學(xué)，你是和其他同學(xué)一起去“欺負”她，還是愿意與她一起做“朋友”，選擇權(quán)在你手中，如果選擇了前者，那就以后發(fā)生在她身上的事都會在你身上“重演一遍”；選擇后者，你雖然能幫助她，但你會被曾經(jīng)與你玩在一起的同學(xué)所排斥，在班上毫無“存在感”，不過，你與她之間建立了友誼，以后說不定還有聯(lián)系，看起來這是一個完美的Good End；可是石田將也卻選擇了不同的路線，小學(xué)時的他與班上的同學(xué)時不時欺負有著聽力障礙的轉(zhuǎn)校生西宮硝子，可是將也當時也沒想過這么做，會發(fā)生怎樣的后果，而硝子受不了其他人“冷漠”的目光，于是她便轉(zhuǎn)學(xué)了；隨后，隨著時間的推移，將也身邊的人與事也不斷發(fā)生著變化，以前和將也玩的很好的同學(xué)，轉(zhuǎn)而開始欺負將也，將也也體會到了以前對硝子所做的事，發(fā)生在自己身上是怎樣的感受，最終將也小學(xué)畢了業(yè)......長大的他開始反思自己以前的所作所為，他想著能為硝子做點什么，學(xué)習(xí)手語、與聾啞人交流等等；與此同時他也找到了曾經(jīng)的同學(xué)，看能不能幫助到硝子，可是曾經(jīng)的同學(xué)并沒理會將也的想法，大家都當將也是“毫無存在”的空氣，沒有辦法，對于你...我很抱歉...為此想為你做點什么...因為這是“救贖”，所以我將全力以赴盡全力的幫助你...將也也通過西宮結(jié)弦了解了關(guān)于硝子的事，他才明白傷透一個人的心十分容易，但想再和好如初或是善意的幫助，卻會變得十分困難，硝子也許會因為以前的事而“討厭”他，那他所有的努力將全都白費，不過，硝子最后還是“原諒”了將也，將也也與硝子成為了真正意義上的“朋友”，《聲之形》這個故事，從開始到結(jié)束都是一段遠的沒有終點的青春，但是故事中的每個人物都在痛苦黑暗的深淵中奮力掙扎，而且誰也不能保證以后還會不會再次“受傷”，但只要是我們所說出的話語，都能有一個清晰可見的形狀，可以是銳利的物體也可以是平緩柔和的東西...那么以后受到的“傷”就不會顯得再痛苦了，我們也會因某些事而心生愧疚，但是我們會為自己尋求救贖，因為無論發(fā)生什么事，欺凌都是洗不掉的黑點，而且大部分加害者根本就沒有想過要道歉，也從未意識到自己所犯下的錯誤；而這不僅是嚴肅的社會議題，正視問題比逃避現(xiàn)實來的更為可貴，因為這是一種相對性的導(dǎo)向法，能讓絕大多數(shù)人能正視到這個問題，比起淡化欺凌則更能體會這種存在的意義，或許這就是《聲之形》的表達手法吧。

? ? ?京都動畫同時也推出了歡樂日常向的動畫，《日?！放c《小林家的龍女仆》及《小涼宮春日的憂郁》、《鶴屋與熏干酪》等作品，誕生了諸如京都臉、京阿尼神教等著名梗；而《無彩限的怪靈世界》則因人而異，不過，隨著京都動畫不停著變換風(fēng)格，有一些內(nèi)在的思想，還是能傳達到的；這或許就是京阿尼的魅力，也期待有生之年京都動畫能推出更棒的作品，加油！京都動畫！?。?/p>

? ? ?夢想與理想其實并不遙遠，除了要有持之以恒的動力及發(fā)散性的創(chuàng)作思維，用文字和畫筆描繪出內(nèi)心中的奇思妙想；有時人生也是一場考試，我們總會碰到這樣、那樣實質(zhì)性的選擇題，要做出怎樣的抉擇，三思而后行，或者也要時常動動頭腦吧；閑暇時，就通過動畫來放松心情吧。