為什么有些高三學(xué)生容易出現(xiàn)精神和心理問題？

對(duì)于處于整個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生來說，從小學(xué)，初中，高中，再到大學(xué)，可以說高中三年是學(xué)習(xí)壓力最大的階段，尤其是進(jìn)入到高考沖刺階段的高三，幾乎到了白熱化的程度，有的學(xué)生不分白天黑夜的學(xué)習(xí)，處在緊張狀態(tài)，不但是自己壓力大，這種環(huán)境，也會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)環(huán)境。

所謂的精神和心理問題，就是指學(xué)習(xí)障礙，焦慮癥，強(qiáng)迫癥，抑郁癥，精神分裂癥等，這些問題的形成，需要幾個(gè)因素共同作用，有敏感多疑沒有安全感的性格，誘發(fā)事件，再就是長(zhǎng)期壓力大使焦慮煩躁情緒不斷蓄積，通過某一可能不大的事件爆發(fā)。

對(duì)于高中階段，高三的學(xué)生，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)，出現(xiàn)心理問題表面看是壓力大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，但最關(guān)鍵的是敏感多疑沒有安全感的性格，這是從小的家庭環(huán)境形成的，是缺少鼓勵(lì)，經(jīng)常指責(zé)造成的，所以要多鼓勵(lì)，多體貼，讓學(xué)生覺得自己行，幫助他們一點(diǎn)點(diǎn)提升自信，提升安全感。

學(xué)校搞好學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在輕松愉悅的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，自主高效的學(xué)習(xí)，方法得當(dāng)，知識(shí)掌握得快，學(xué)生的壓力就會(huì)感覺小。