作者 / 緋多木?
編輯?/ Pel?
排版 / 慧醬?

“從不想上學(xué)工作、渴望親密關(guān)系、嘗試融入集體、思考未來(lái)出路再到對(duì)人生意義的迷茫追問(wèn)，這是人們或多或少都經(jīng)歷過(guò)的場(chǎng)景與時(shí)刻?！?/p>

本季度的黑馬動(dòng)畫《孤獨(dú)搖滾》于近日迎來(lái)了完結(jié)。截至目前，本作的B站評(píng)分9.9，豆瓣評(píng)分9.2，bangumi評(píng)分8.4，日本niconico網(wǎng)站上每話好評(píng)率均在90%以上，被稱為“神回”第8集的好評(píng)率更是高達(dá)98.1%，在歐美地區(qū)的AniTrendz排行榜上多次登上秋季人氣動(dòng)畫的周榜第一，可謂是全球范圍內(nèi)的好評(píng)如潮。

隨著作品口碑的持續(xù)發(fā)酵，動(dòng)畫官推的粉絲數(shù)與討論推文熱度在播出期間不斷上升，一度登頂日推趨勢(shì)第一；以“團(tuán)結(jié)band”名義發(fā)布的曲目在各流媒體平臺(tái)的下載量均穩(wěn)定在前，音樂(lè)專輯與動(dòng)畫BD（預(yù)售）也在熱賣中。

在B站上搜索關(guān)鍵詞，能看到從翻唱翻彈、樂(lè)器科普到各種誤解向、恐怖向等層出不窮的二創(chuàng)視頻，各大群聊留言板里也隨處可見(jiàn)角色的表情包。

無(wú)論在原作漫畫的熱度還是開(kāi)播前的討論度上都遠(yuǎn)不及同季熱門IP的《孤獨(dú)搖滾》，究竟有何種魅力收獲流量口碑雙豐收的佳績(jī)？

01
有點(diǎn)陰沉的“Kirara系”作品

《孤獨(dú)搖滾》講述了性格孤僻的主角后藤一里，被伊地知虹夏邀請(qǐng)進(jìn)入缺少吉他手的“團(tuán)結(jié)Band”，在和樂(lè)隊(duì)成員的相處中努力克服障礙，與大家共同成長(zhǎng)的故事。漫畫原作連載于芳文社出版的四格漫畫雜志《Manga Time Kirara MAX》，動(dòng)畫由CloverWorks負(fù)責(zé)制作。

芳文社一直以來(lái)都被視為輕百合、萌系日常動(dòng)畫的代名詞，像是我們熟知的《向陽(yáng)素描》《輕音少女》《黃金拼圖》《請(qǐng)問(wèn)您今天要來(lái)點(diǎn)兔子嗎？》都在Kirara系列雜志上連載過(guò)，這類營(yíng)造悠閑的日常氛圍，講述可愛(ài)的女孩子們做可愛(ài)的事的作品則被統(tǒng)稱為“Kirara系”。

2009年《輕音》大火后，同類型動(dòng)畫的數(shù)量在市場(chǎng)上劇增，也不可避免地使觀眾逐漸產(chǎn)生審美疲勞。近些年，芳文社也在有意識(shí)地推出打破這種刻板印象的作品，如末日生存系的《學(xué)園孤島》、硬核講述戶外露營(yíng)的《搖曳露營(yíng)△》和突破四格漫畫敘事限制的《街角魔族》?！豆陋?dú)搖滾》同樣也是這樣一部不同尋常的“Kirara系”作品。

從這張經(jīng)典的“芳文跳”照片便能直觀地看出它的獨(dú)特之處——穿著寬松運(yùn)動(dòng)衫上衣、一臉陰沉跳得很敷衍的女主角后藤一里。擁有專業(yè)吉他彈奏技術(shù)，在互聯(lián)網(wǎng)上以“吉他英雄”之名收獲了眾多粉絲的她，在現(xiàn)實(shí)中卻是一個(gè)不擅交流、恐懼社交的邊緣人。

即使加入了樂(lè)隊(duì)，缺少和他人合作經(jīng)歷的一里，也很難發(fā)揮出原本的彈奏實(shí)力，并被貝斯手山田涼起了個(gè)“小孤獨(dú)”（波奇醬）的外號(hào)。日常生活的普通小事落到在波奇頭上猶如一座座重山，她不敢與他人對(duì)視，連拒絕的請(qǐng)求都說(shuō)不出來(lái)，和別人說(shuō)話是需要勇氣且消耗能量的困難事；

她喜歡待在陰暗狹窄的空間，在進(jìn)入陌生場(chǎng)所時(shí)會(huì)原地打轉(zhuǎn)不敢開(kāi)門；

她有時(shí)會(huì)切斷與外界的聯(lián)系，遁入腦內(nèi)妄想空間，內(nèi)心深處十分希望得到認(rèn)可，憧憬著陽(yáng)角般閃閃發(fā)光的感覺(jué)，被人一夸就得意忘形；

原作者浜路晶最初設(shè)計(jì)的波奇只是一個(gè)普通可愛(ài)的“Kirara”女孩，被編輯評(píng)價(jià)為沒(méi)有特色并駁回之后，才逐漸修改成了現(xiàn)在的模樣。

角色夸張的顏藝表現(xiàn)開(kāi)始也被編輯責(zé)備過(guò)，不過(guò)隨著連載的繼續(xù)這也成為了作品的一大亮點(diǎn)，動(dòng)畫傳神地還原了這些顏藝，讓波奇完全甩掉了身為萌系動(dòng)畫主人公的包袱。

同為陰角的聲優(yōu)青山吉能與波奇一拍即合，為角色注入靈魂。配音時(shí)，青山會(huì)想象自己對(duì)著地板說(shuō)話，以配出波奇沒(méi)有與他人產(chǎn)生對(duì)話感的臺(tái)詞；波奇經(jīng)常自言自語(yǔ)，情緒在短時(shí)間內(nèi)的變化就像坐過(guò)山車一樣，青山也很好地演繹出了這種忽上忽下?lián)u搖晃晃的感覺(jué)。

這些人間真實(shí)的臺(tái)詞與狀態(tài)讓不少感同身受的觀眾自發(fā)地成為傳播者，將截圖迅速擴(kuò)散至各大社交平臺(tái)，成為了最佳的宣傳素材。

浜路晶曾擔(dān)心過(guò)：“害怕大家是否能接受波奇這樣陰暗的角色”。遇事總想消極逃避的心態(tài)、沉浸于自己的世界、害怕失敗的卻步、強(qiáng)烈存在的自尊心與羞恥心……波奇的境遇對(duì)許多觀眾來(lái)說(shuō)無(wú)疑是真實(shí)且沉重的。不過(guò)，這些壓力被角色表演、吐槽和自嘲的幽默表現(xiàn)形式所化解，并且隨著故事的推進(jìn)，波奇在加入樂(lè)隊(duì)后開(kāi)始與他人產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，邁步走向更廣闊的外部世界。

樂(lè)隊(duì)其他三人的形象同樣十分鮮明。沉默寡言的貝斯手山田涼最初被波奇誤認(rèn)為是同道中人，實(shí)際上她是主動(dòng)選擇并享受獨(dú)處，遵從內(nèi)心真實(shí)想法、特立獨(dú)行的類型。在收到自己不感興趣的邀請(qǐng)時(shí)不惜說(shuō)謊也要拒絕，談到感興趣的領(lǐng)域又會(huì)滔滔不絕地說(shuō)個(gè)不停。

主唱兼吉他手的喜多郁代和鼓手兼隊(duì)長(zhǎng)的伊地知虹夏都是陽(yáng)光積極的活力型角色。為了讓二者有所區(qū)分，喜多作為現(xiàn)充的一面被著重強(qiáng)調(diào)，她的情緒更外露，喜悅與苦惱的心情都在第一時(shí)間就表現(xiàn)出來(lái)。

虹夏相對(duì)沉穩(wěn)，被動(dòng)畫添加了勤儉持家的設(shè)定，做成了引領(lǐng)照顧隊(duì)員的家庭型角色。

同屬“團(tuán)結(jié)Band”的她們卻并沒(méi)有那么地“團(tuán)結(jié)”，浜路晶也說(shuō)自己在創(chuàng)作時(shí)會(huì)有意識(shí)地描繪比較現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系，不讓四人靠的太近。虹夏和喜多兩位積極型角色帶動(dòng)著樂(lè)隊(duì)的活躍氛圍，但當(dāng)缺乏主動(dòng)性的波奇離開(kāi)集體，單獨(dú)面對(duì)默不作聲的涼時(shí)，只能面面相覷，不知如何開(kāi)口；

喜多迸發(fā)出的陽(yáng)光power，有時(shí)候連同為陽(yáng)角的虹夏都招架不住要吐槽上兩句；

去江之島游玩時(shí)，四人到達(dá)目的地后的行動(dòng)也各不相同。涼率先離隊(duì)奔向自己感興趣的食物，虹夏惦記著吃沙丁魚蓋飯，能量爆棚的喜多拉著大家一起拍照登山，體力不行的波奇走一步歇兩步。

性格各異的四人彼此碰撞出有趣的化學(xué)反應(yīng)，在交往的過(guò)程中相互磨合，同處樂(lè)隊(duì)這一集體之中，但依舊保持著各自不同的個(gè)性與目標(biāo)。盡管有著不少直擊人心的消極元素，《孤獨(dú)搖滾》本質(zhì)上仍貫徹著“Kirara系”搞笑治愈的風(fēng)格，在一個(gè)充滿溫情善意的世界中，講述著與音樂(lè)結(jié)緣的樂(lè)隊(duì)少女們的成長(zhǎng)物語(yǔ)。

02
LiveHouse的青春聚會(huì)

《孤獨(dú)搖滾》的誕生源于作者浜路晶對(duì)搖滾音樂(lè)的熱愛(ài)，作品中也有諸多的致敬元素：四位主角的姓氏來(lái)源于她小時(shí)候看《鋼之煉金術(shù)師》時(shí)迷上的“下北系”樂(lè)隊(duì)ASIAN KUNG-FU GENERATION（亞洲功夫世代），動(dòng)畫除了第八集之外的標(biāo)題均取自該樂(lè)隊(duì)的歌名，漫畫每一話的扉頁(yè)圖也是對(duì)自己喜愛(ài)樂(lè)隊(duì)MV的捏他。

為了創(chuàng)作漫畫，浜路晶翻閱了大量音樂(lè)專業(yè)書籍，采訪了高中時(shí)玩過(guò)樂(lè)隊(duì)的朋友，還到地下樂(lè)團(tuán)活躍的下北澤地區(qū)進(jìn)行取材。最終，她沒(méi)有選擇學(xué)校社團(tuán)，而是把主舞臺(tái)設(shè)置在下北澤的一家LiveHouse“STARRY”。擴(kuò)展到校外的舞臺(tái)安排讓故事有了更多的可能性，透過(guò)主角四人的活動(dòng)我們得以看到不同于傳統(tǒng)演唱會(huì)舞臺(tái)，在LiveHouse這個(gè)獨(dú)特演出空間里的樂(lè)隊(duì)活動(dòng)。

與有經(jīng)費(fèi)的校園社團(tuán)不同，LiveHouse主要依賴演出門票與販賣酒水來(lái)維持收益，開(kāi)展活動(dòng)的新人樂(lè)隊(duì)首先要面臨的問(wèn)題就是“錢”。主角們不僅要在LiveHouse里打工上繳演出費(fèi)，還要努力推銷門票完成定額指標(biāo)，波奇也是在這些社會(huì)實(shí)踐般的活動(dòng)中逐漸與更多人建立起聯(lián)系，變得能注視客人，面對(duì)觀眾。

在宣傳賣票的過(guò)程中，波奇結(jié)識(shí)了嗜酒如命的貝斯手廣井菊里，并在她的助推下完成了人生第一次街頭演出。過(guò)去只能躲在芒果箱子里彈奏吉他的波奇，在聽(tīng)到圍觀少女的加油應(yīng)援聲后第一次睜開(kāi)（一只）眼睛看向了觀眾，同時(shí)街邊的幾盞路燈也在閃爍幾下后點(diǎn)亮。

睜開(kāi)眼面對(duì)嶄新的世界，“從一開(kāi)始就沒(méi)有敵人”，搖滾不是自顧自表演的獨(dú)角戲，而是和同伴合作與樂(lè)迷互動(dòng)共同完成的演出，這是波奇在反復(fù)掙扎中勇敢邁出的一步。

受四格漫篇幅限制難以展開(kāi)的演唱會(huì)片段，在動(dòng)畫中得到了充分的展現(xiàn)。制作Live場(chǎng)景時(shí)，會(huì)先由真人演員扮演角色進(jìn)行動(dòng)作捕捉拍攝，然后原畫師再參考3D的動(dòng)作與鏡頭來(lái)完成作畫。這種做法在避免作畫失誤的同時(shí)，還可以靈活選取鏡頭、繪制出符合不同角色性格的演奏動(dòng)作。除此之外，動(dòng)畫還添加了對(duì)設(shè)備器材、燈光變化與觀眾反應(yīng)等場(chǎng)地環(huán)境的描寫，最終呈現(xiàn)出極具感染力的樂(lè)隊(duì)演出。

“團(tuán)結(jié)Band”第一次正式登臺(tái)演出時(shí)，突如其來(lái)的臺(tái)風(fēng)、屈指可數(shù)的現(xiàn)場(chǎng)人數(shù)、開(kāi)幕冷場(chǎng)的MC等堆積的負(fù)面信號(hào)讓空氣不斷凝固，觀眾仿佛親臨現(xiàn)場(chǎng)感受樂(lè)隊(duì)初次登場(chǎng)時(shí)的壓抑與緊張。演出開(kāi)始后，沒(méi)配合上的鼓點(diǎn)與吉他、喜多唱歌時(shí)急促不穩(wěn)的氣息、波奇低頭的不安神情等細(xì)節(jié)都說(shuō)明了表演正在走向失控。

在空間狹小的LiveHouse中，觀眾近距離地觀看著樂(lè)隊(duì)的演出，氤氳昏暗的燈光之下，臺(tái)上的現(xiàn)場(chǎng)氛圍能帶動(dòng)人們跟隨節(jié)奏一同吶喊躁動(dòng)。反之，臺(tái)下觀眾冷淡的反應(yīng)也會(huì)迅速蔓延到舞臺(tái)之上——當(dāng)畫面給到搖擺節(jié)奏不一、低頭玩手機(jī)、直接離場(chǎng)的觀眾鏡頭時(shí)，即使是音樂(lè)小白也能察覺(jué)到樂(lè)隊(duì)發(fā)揮地“很差勁”。

在最為尷尬的冷場(chǎng)時(shí)刻，波奇挺身而出臨時(shí)演奏了一段精彩的吉他solo，給予樂(lè)隊(duì)成員信心也穩(wěn)定住了觀眾?！拔也幌刖瓦@樣結(jié)束！”此刻的她聚集著所有人的目光，是關(guān)鍵時(shí)刻拯救樂(lè)隊(duì)的吉他英雄?？梢哉f(shuō)，如果沒(méi)有動(dòng)畫精心制作的這場(chǎng)失誤版Live，就不會(huì)有之后波奇救場(chǎng)時(shí)“天降猛男”般的暢快與感動(dòng)。

03
夸張喜劇與寫實(shí)日常并存

監(jiān)督齋藤圭一郎認(rèn)為，原作在日常喜劇與青春群像劇的角色刻畫方面已經(jīng)足夠優(yōu)秀，動(dòng)畫除了在四格漫之間追加原創(chuàng)情節(jié)之外，也花心思地想把搞笑與內(nèi)心戲的部分做的更加有趣。的確，作品呈現(xiàn)出了豐富的畫面表現(xiàn)與演出手法，扎實(shí)細(xì)致的日常描寫與天馬行空“畫風(fēng)崩壞”的搞笑表達(dá)并存。

在美少女人設(shè)越做越精細(xì)的大環(huán)境下，《孤獨(dú)搖滾》的角色設(shè)計(jì)顯得簡(jiǎn)潔得多，這樣的設(shè)計(jì)能夠減輕原畫師的作畫負(fù)擔(dān)，方便角色更好地“動(dòng)”起來(lái)。

作畫方面也采取了較為自由的方針，負(fù)責(zé)人設(shè)兼總作畫監(jiān)督的けろりら在訪談中提到：“如果動(dòng)畫師們想做的東西符合作品特性的話，我想把這些東西盡量活用在畫面之上，所以這次盡量保留了每個(gè)作畫者的個(gè)性。因此，偶爾也有感覺(jué)氣氛和平時(shí)不盡相同之處，不過(guò)角色也會(huì)因此活動(dòng)得更豐富?！?/span>

不同原畫師的個(gè)性發(fā)揮增加了畫面的趣味性，尤其是夸張變形的角色形象與光怪陸離的心象描寫給觀眾留下了深刻的印象。在波奇為了寫作青春風(fēng)格的歌詞代入自己是陽(yáng)角的妄想場(chǎng)景，原畫師濱口明畫的繪柄雖與原設(shè)不一致，但奔放的輪廓線條變化確實(shí)更能達(dá)成喜劇的效果；

“陰角”波奇在遇到“陽(yáng)角”喜多后感到自己的存在快要消失的部分，動(dòng)畫用實(shí)拍追加了一幕氣球被扎破的鏡頭；

波奇對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)中“我為人人、人人為我”這種團(tuán)結(jié)一致的觀念感到恐懼的場(chǎng)景，則是用黏土制道具拍攝出的定格動(dòng)畫；

另外還有大量喜劇演出中常見(jiàn)的玩梗、漫畫符號(hào)與文字演出等元素的使用；

這些奇觀演出帶來(lái)的搞笑沖擊力固然是作品的一大賣點(diǎn)，但動(dòng)畫也不失對(duì)人物成長(zhǎng)弧光的刻畫，喜劇效果的表現(xiàn)在這部分也會(huì)變得較為克制。比如，第5集主要講述了團(tuán)結(jié)Band接受店長(zhǎng)考核爭(zhēng)取演出機(jī)會(huì)的故事。動(dòng)畫前半部分依舊維持著無(wú)厘頭搞笑的輕松氛圍，喜多和波奇跟隨著涼穿起西裝帶上假發(fā)，嘗試用外在的改變來(lái)表現(xiàn)樂(lè)隊(duì)的成長(zhǎng)，結(jié)果自然是引來(lái)了虹夏的一陣吐槽。

要如何展現(xiàn)不是肉眼可見(jiàn)，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)模糊的東西？虹夏說(shuō)埋頭苦練就行，涼認(rèn)為成長(zhǎng)一詞曖昧不清，波奇則回顧起了過(guò)去四個(gè)月在樂(lè)隊(duì)活動(dòng)的日子。動(dòng)畫在此順勢(shì)插入一段搭配人物獨(dú)白的回憶過(guò)場(chǎng)，平滑地過(guò)渡到了波奇思考“何為成長(zhǎng)”的正劇橋段。

四個(gè)月的樂(lè)隊(duì)活動(dòng)讓波奇開(kāi)始打工、變得稍微能直視對(duì)方，但這點(diǎn)小小的改變是樂(lè)隊(duì)層面的成長(zhǎng)嗎？波奇卑微地覺(jué)得自己只是剛從水蚤變成了人。察覺(jué)到異樣的虹夏在練習(xí)結(jié)束后追上波奇，遞出了自己的關(guān)心與善意（可樂(lè)），擔(dān)心波奇在遷就勉強(qiáng)自己。自動(dòng)販賣機(jī)的燈光點(diǎn)亮了夜晚的街道，虹夏無(wú)拘束地談起樂(lè)隊(duì)與夢(mèng)想的話題，而始終處于陰暗處的波奇似乎還不能明確組樂(lè)隊(duì)的理由。

運(yùn)用光影來(lái)表現(xiàn)人物心理狀態(tài)的演出手法被多次使用，觀眾能直觀地捕捉到角色微妙的心境變化。另外，為了不破壞此刻的氛圍，動(dòng)畫對(duì)波奇眼神閃躲、拼命搖頭、陷入陰沉等動(dòng)作狀態(tài)的描寫都趨于自然，不再采用先前的顏藝風(fēng)格。

虹夏說(shuō)著“明天還要拜托你咯”道別，這是同伴傳達(dá)的信任。波奇好像也捕捉到了夢(mèng)想的輪廓，或許還不知道何為成長(zhǎng)，但她現(xiàn)在能做的就是幫助將自己帶入樂(lè)隊(duì)世界的虹夏實(shí)現(xiàn)她真正的夢(mèng)想，讓自己看到另一種存在可能性的團(tuán)結(jié)Band能繼續(xù)活動(dòng)下去，決不能在小小的考核面前止步。

這段漫畫中只有短短四格的內(nèi)容在動(dòng)畫的改編下成了劇情關(guān)鍵的點(diǎn)睛之筆，既聯(lián)系著波奇在Live中覺(jué)醒發(fā)力的原因，也與之后虹夏與波奇第二次月下夜談的內(nèi)容遙相呼應(yīng)，動(dòng)畫對(duì)這些細(xì)節(jié)的補(bǔ)充豐富了角色轉(zhuǎn)變的心路歷程。到了第8集，經(jīng)歷了初次登臺(tái)演出、獲得實(shí)力認(rèn)可、被虹夏托付了真正夢(mèng)想的波奇，終于露出了認(rèn)真的眼神，堅(jiān)定地說(shuō)出了自己的夢(mèng)想。此時(shí)，光亮部分也逐漸增加壓倒了過(guò)去占據(jù)波奇整張面部的陰暗。

另外，和許多把演出作為高潮放在故事最后收尾的作品不同，《孤獨(dú)搖滾》中令人情緒高漲的Live情節(jié)往往被安排在A Part（前半）部分。表演轉(zhuǎn)瞬即逝，動(dòng)畫最后仍然回歸強(qiáng)調(diào)著少女們稀松平常的生活片段，和隊(duì)友開(kāi)慶功宴，在樂(lè)器街上閑逛，聊著漫無(wú)邊際的天。恰恰是這些平凡的日常瞬間構(gòu)成了珍貴的經(jīng)歷與回憶，也是樂(lè)隊(duì)在舞臺(tái)上默契配合的來(lái)源。

04
結(jié)語(yǔ)

《孤獨(dú)搖滾》一腳踩中當(dāng)下普遍存在的社恐、孤獨(dú)、焦慮等時(shí)代情緒。筆者在觀察網(wǎng)友評(píng)論時(shí)也發(fā)現(xiàn)，作品激發(fā)了不少觀眾強(qiáng)烈的共情與表達(dá)欲，有人分享著自己與波奇感同身受的孤獨(dú)體驗(yàn)，有人則回憶起了過(guò)去和志同道合之人一起玩樂(lè)隊(duì)的經(jīng)歷……

觀眾在觀看故事時(shí)將自己的情感與欲望投射其中，與之共感的并非一定就是社恐或樂(lè)隊(duì)人。不必完全代入波奇，只是感知到與自己相似的部分，從不想上學(xué)工作、渴望親密關(guān)系、嘗試融入集體、思考未來(lái)出路再到對(duì)人生意義的迷茫追問(wèn)，這是人們或多或少都經(jīng)歷過(guò)的場(chǎng)景與時(shí)刻，這種情緒共鳴是作品能收獲廣泛受眾的重要原因。

對(duì)于如何走出孤獨(dú)，作品提供的是一個(gè)傳統(tǒng)的萬(wàn)能解法，動(dòng)畫的出色改編也讓這個(gè)回答更具說(shuō)服力——團(tuán)結(jié)Band的樂(lè)隊(duì)活動(dòng)給予角色尋求意義的空間，是連接著四人夢(mèng)想的紐帶：涼想不受拘束地創(chuàng)作屬于樂(lè)隊(duì)自己的音樂(lè)，喜多很向往和大家同甘共苦地做某事，虹夏想讓姐姐為自己打造的STARRY變得出名。

波奇最初只是想變得受歡迎，苦練一手好技術(shù)的她卻因社恐的性格無(wú)法更進(jìn)一步，于是只能幻想成為與當(dāng)下的自己截然相反的派對(duì)咖與大明星。但團(tuán)結(jié)Band的大家卻接納了現(xiàn)在的自己，讓波奇找到了訴說(shuō)真實(shí)自我的表達(dá)途徑，在接受同伴幫助的同時(shí)，自己也在切實(shí)地支撐著其他人的夢(mèng)想。涼告訴她“舍棄了個(gè)性與死無(wú)異”即使寫陰暗的歌詞也沒(méi)關(guān)系，喜多拼命練習(xí)提升實(shí)力想要“站在身邊支持波奇”，虹夏說(shuō)“是波奇讓自己的夢(mèng)想變得可能”。

最終回的ED畫面，是波奇每天都會(huì)經(jīng)過(guò)的日常居所，房?jī)?nèi)的隔間、門口的玄關(guān)、路邊的公園、校園的走廊、下北澤的街墻……如今，這些尋常光景都沐浴在晨光之中，“今天也要去打工啊”，波奇與他人和世界的聯(lián)系方式已然改變。

日常搞笑之余，也不乏對(duì)羈絆、成長(zhǎng)與夢(mèng)想的書寫，這些王道要素對(duì)熱血作品有些老套，但對(duì)萌系動(dòng)畫來(lái)說(shuō)又點(diǎn)綴得剛剛好。

參考資料：
[1]?【インタビュー】『ぼっち?ざ?ろっく！』はまじあき「きららの女子高生だって、學(xué)校以外に居場(chǎng)所があっていい」https://media.comicspace.jp/archives/9592
[2]?有點(diǎn)害怕波奇的“陰角”是否能被接受——《孤獨(dú)搖滾！》原作者?はまじあき訪談https://www.bilibili.com/read/cv18781675
[3]?線條的力量——角色設(shè)計(jì)·總作畫監(jiān)督?けろりら 訪談https://www.bilibili.com/read/cv19767168
[4]?《孤獨(dú)搖滾! 》監(jiān)督?齋藤圭一郎訪談https://www.bilibili.com/read/cv19172399[5]?《孤獨(dú)搖滾！》制片人 梅原翔太訪談https://www.bilibili.com/read/cv19186430

*本文來(lái)自「動(dòng)畫學(xué)術(shù)趴」，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。?