前言

從世界范圍來看，當(dāng)代學(xué)校教育有三大內(nèi)容：學(xué)校教學(xué)、學(xué)校行政管理和學(xué)生心理健康教育。學(xué)生心理健康教育已成為學(xué)校教育現(xiàn)代化的標(biāo)志。學(xué)生心理健康的維護(hù)及心理素質(zhì)的提高。直接影響我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的進(jìn)程。開展心理輔導(dǎo)工作是現(xiàn)代化學(xué)校教育的重要轉(zhuǎn)機(jī)。特別是針對多數(shù)學(xué)生進(jìn)行的班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)，因其具有預(yù)防性、發(fā)展性的功能而顯示出重要的價值。

基于此，本書對大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)理論與實(shí)踐進(jìn)行探索研究，全書在內(nèi)容編排上共設(shè)置六章：第一章內(nèi)容包括團(tuán)體心理輔導(dǎo)的內(nèi)涵、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的功能和目標(biāo)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論依據(jù)、團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的專業(yè)素質(zhì)與訓(xùn)練；第二章內(nèi)容包括團(tuán)體心理輔導(dǎo)對大學(xué)生心理發(fā)展的影響、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的開展形式、影響團(tuán)體心理輔導(dǎo)效果的因素；第三章內(nèi)容包括大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案的設(shè)計、大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案的實(shí)施、大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案實(shí)例、大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)的評估、大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案示例；第四章內(nèi)容包括團(tuán)體心理輔導(dǎo)在高校新生活應(yīng)教育中的應(yīng)用、團(tuán)體心理輔導(dǎo)在高校學(xué)生情緒管理中的應(yīng)用、團(tuán)體心理輔導(dǎo)在高校課程教育中的應(yīng)用；第五章內(nèi)容包括班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)的相關(guān)知識、班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)的師生關(guān)系解讀、班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)的學(xué)生團(tuán)體解讀、高校輔導(dǎo)員開展班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)的設(shè)計與評價；第六章內(nèi)容包括大學(xué)生自我意識心理輔導(dǎo)研究、大學(xué)生人際關(guān)系心理輔導(dǎo)研究、大學(xué)生人格心理輔導(dǎo)研究、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導(dǎo)研究、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育團(tuán)體心理輔導(dǎo)研究。

本書有兩方面值得一提：第一，前沿性。在本書撰寫過程中，筆者十分注重吸收新時代的研究成果，盡可能體現(xiàn)大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)最新理論及其發(fā)展新動向。第二，應(yīng)用性。應(yīng)用性是筆者撰寫本書的主旨，在撰寫過程中，始終圍繞這一主旨對材料進(jìn)行取舍。

本書的撰寫得到了許多專家學(xué)者的指導(dǎo)和幫助，在此表示誠摯的謝意。由于筆者水平有限，加之時間倉促，書中不盡人意之處在所難免，歡迎各位讀者批評指正。

章節(jié)概要

第一章?團(tuán)體心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)理論

????第一節(jié)?團(tuán)體心理輔導(dǎo)的內(nèi)涵

????第二節(jié)?團(tuán)體心理輔導(dǎo)的功能和目標(biāo)

????第三節(jié)?團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論依據(jù)

????第四節(jié)?團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的專業(yè)素質(zhì)與訓(xùn)練

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第二章?團(tuán)體心理輔導(dǎo)的開展形式與影響因素

????第一節(jié)?團(tuán)體心理輔導(dǎo)對大學(xué)生心理發(fā)展的影響

????第二節(jié)?團(tuán)體心理輔導(dǎo)的開展形式

????第三節(jié)?影響團(tuán)體心理輔導(dǎo)效果的因素

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第三章?大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案的設(shè)計、實(shí)施與評估

????第一節(jié)?大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案的設(shè)計

????第二節(jié)?大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案的實(shí)施

????第三節(jié)?大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)的評估

????第四節(jié)?大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案示例

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第四章?團(tuán)體心理輔導(dǎo)在高校教育中的應(yīng)用

????第一節(jié)?團(tuán)體心理輔導(dǎo)在高校新生活應(yīng)教育中的應(yīng)用

????第二節(jié)?團(tuán)體心理輔導(dǎo)在高校學(xué)生情緒管理中的應(yīng)用

????第三節(jié)?團(tuán)體心理輔導(dǎo)在高校課程教育中的應(yīng)用

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第五章?大學(xué)生班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)

????第一節(jié)?班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)概述

????第二節(jié)?班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的師生關(guān)系

????第三節(jié)?班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的學(xué)生團(tuán)體

????第四節(jié)?高校輔導(dǎo)員開展班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)的設(shè)計與評價

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第六章?大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)實(shí)踐

????第一節(jié)?大學(xué)生自我意識心理輔導(dǎo)

????第二節(jié)?大學(xué)生人際關(guān)系心理輔導(dǎo)

????第三節(jié)?大學(xué)生人格心理輔導(dǎo)

????第四節(jié)?大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃團(tuán)體心理輔導(dǎo)

????第五節(jié)?大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育團(tuán)體心理輔導(dǎo)