1.（廣東省汕頭市2021屆高三年級(jí)上學(xué)期聯(lián)考）在我看來(lái)，冬天是最不浪漫的季節(jié)，特別是南方的冬天，它看不到北方的銀裝素裹，冰天雪地：也看不到西部的萬(wàn)里荒漠，悄無(wú)人聲。南方的冬天永遠(yuǎn)都只是一片蕭條之色。天很冷很冷，卻不帶一絲濕潤(rùn)，浸入骨髓的冰涼仿能要把身體的所有溫暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一團(tuán)一團(tuán)地塞在胸肺間。在這樣的季節(jié)里，人的思維都會(huì)被凍住，什么情感、浪漫會(huì)在那間被拋之九云外。在這樣的境況下，難以提起一絲好興致，哪怕??偶爾有所愿望，也會(huì)很快被扔到記憶的角落里。

19.文中畫波浪線的句子可改寫成：“身體的所有溫暖仿佛都要被漫入骨髓的冰涼抽去”，從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文的表達(dá)更好，為什么?(4分)

答案：①原句“浸入骨髓的冰涼”作主語(yǔ)，與前句“天很冷很冷”相照應(yīng)，陳述主體一致：與下句“留下”搭配。②原句用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，更能突出強(qiáng)調(diào)“冰涼”的影響力。?

【得分點(diǎn)思考方向精準(zhǔn)對(duì)接】：突出的陳述主體不同，前后文的銜接。?

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2.（湖南長(zhǎng)郡中學(xué)2021屆高三開學(xué)摸底考試）有很久沒有看到過炊煙了，城市里沒有炊煙，城市里用的是液化氣，即使有了些許炊煙，也是有害氣體，是不會(huì)讓人留戀的。況且，城市里的人們，也沒有時(shí)間留意炊煙，大家都匆匆忙忙，誰(shuí)會(huì)有時(shí)間在意稍縱即逝的炊煙?炊煙只屬于寧?kù)o的鄉(xiāng)村，只屬于渾厚的黃土地。沒有風(fēng)的時(shí)候，炊煙是一棵樹，從家里的灶房里生長(zhǎng)起來(lái)，然后與全村的樹聚合成一棵參天大樹。?有風(fēng)的時(shí)候就不同了，家家的炊煙剛剛冒上房頂，就迅速匯集一片，變成一片片灰色的云，漂浮到村莊的上空，最后都消失在無(wú)邊的曠野里。其實(shí)，不論是有風(fēng)的時(shí)候還是無(wú)風(fēng)的時(shí)候，鄉(xiāng)村上空的炊煙都?是一幅動(dòng)人的畫卷，像飛流直下的瀑布，像艷麗多彩的錦緞，像婀娜多姿的少女，像飄忽散淡的煙霞。可是炊煙與畫卷又不同，因?yàn)榇稛熇镞€有麥子的香味，更有母親殷殷的目光。

19.文中畫波浪線的句子“只要在鄉(xiāng)村生活過，有誰(shuí)不懷念村莊上空那裊裊升起的炊煙?”有怎樣的表達(dá)效果?(4分)

答案：原句運(yùn)用了反問修辭手法（1分），將肯定的意思用反問的形式表達(dá)出來(lái)，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，（1分）激發(fā)了讀者對(duì)炊煙的懷念之情（1分）。改句突出的是生活在鄉(xiāng)村的人們，懷念的對(duì)象應(yīng)是原句所指的生活在城里的人們。（1分）

【得分點(diǎn)思考方向精準(zhǔn)對(duì)接】：修辭及表達(dá)效果，陳述主體的不同。?

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3.（湖北黃岡六校2021屆第一次聯(lián)考）西邊田野上走來(lái)一個(gè)人，個(gè)子高高的，扛著锨，走路一搖一晃。他的脊背上爬滿了曬太陽(yáng)的蜻蜓，他并不知覺。他正從一個(gè)大斜坡上下來(lái)，影子在他前面，長(zhǎng)長(zhǎng)的——已經(jīng)伸進(jìn)家。妻子在院子里，做好了飯，看見丈夫的影子從敞開的大門伸了進(jìn)來(lái):先是一個(gè)頭——戴帽子的頭，接著是脖子，然后是彎起的一只胳膊和橫在肩上的一把锨。“你爸的影子已經(jīng)進(jìn)屋了，”她喊孩子，“快打洗臉?biāo)?，?zhǔn)備吃飯了?！?/p>

21.?文中畫波浪線的句子可改寫成“西邊田野上走來(lái)一個(gè)個(gè)子高高的、扛著锨、一搖一晃的人，他并不知覺他的脊背上爬滿了曬太陽(yáng)的蜻蜓，他從一個(gè)大斜坡上下來(lái)時(shí)前面留下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子”。從語(yǔ)意上看，二者基本相同，但原句的表達(dá)效果更好，為什么?(4分)

答案：①原句將修飾語(yǔ)獨(dú)立成句，有強(qiáng)調(diào)意味，突出了人物的動(dòng)作、姿態(tài)、形象特點(diǎn);②原句采用短句，讀起來(lái)富有節(jié)奏感，增強(qiáng)了文章的畫面感和感染力，有利于刻畫人物，給讀者留下了深刻印象。

【解析】原句多用短句，改寫后的句子多用長(zhǎng)句。長(zhǎng)句與短句自有其各自不能互相取代的優(yōu)?勢(shì)：長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)繁復(fù)，內(nèi)涵豐富，集中緊湊，邏輯嚴(yán)密，能細(xì)致地表達(dá)思想，多用于論說(shuō)，在書面語(yǔ)中出現(xiàn)的頻率高;短句結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，句意明晰，簡(jiǎn)潔明快，一語(yǔ)中的，多用于敘事、描寫與抒情，在口語(yǔ)中尤為常見。原句修飾語(yǔ)獨(dú)立成句，強(qiáng)調(diào)了人物“個(gè)子高”的形象特點(diǎn)， “扛著锨”的動(dòng)作，“走路一搖一晃”的姿態(tài)。從句式特點(diǎn)上看，原句采用短句,讀起來(lái)朗朗上口，富有節(jié)奏感,增強(qiáng)了文章的畫面感和感染力。

【得分點(diǎn)思考方向精準(zhǔn)對(duì)接】：句式內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容不同；句式長(zhǎng)短句的區(qū)別。?

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4.（2021山東濟(jì)寧市高二第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)）先說(shuō)房屋的防寒裝置吧，北方的住屋，并不同南方的摩登都市一樣，用的是鋼骨水泥，冷熱氣管；一般的北方人家，總只是矮矮的一所四合房，四面是很厚的泥墻；上面花廳內(nèi)都有一張暖坑，一所回廊；廊子上是一帶明窗，窗眼里糊著薄紙，薄紙內(nèi)又裝上風(fēng)門，另外就沒有什么了。在這樣簡(jiǎn)陋的房屋之內(nèi)，你只教把爐子一生，電燈一點(diǎn)，棉門簾一掛上，在屋里住著，卻一輩子總是暖燉燉象是春三四月里的樣子。尤其使你感覺到屋內(nèi)的溫軟堪戀的，是屋外窗外面烏烏在叫嘯的西北風(fēng)。天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的圍障，而從風(fēng)塵灰土中下車，一踏進(jìn)屋里，就覺得一團(tuán)春氣，包圍在你的左右四周，使你馬上就忘記了屋外的一切寒冬的苦楚……?

19.文中畫波浪線的句子可改成：“屋外窗外面的西北風(fēng)，尤其使你感覺到屋內(nèi)的溫軟堪戀?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么?（4分）

答案：①?gòu)木涫娇?，原句使用倒裝，強(qiáng)調(diào)了冬天屋里的溫暖讓作者無(wú)比眷戀。②原句使用修飾語(yǔ)“嗚嗚”“在叫嘯”等，形象地描寫出了北平的冬天寒意逼人。③原句能更好承接上文，在簡(jiǎn)陋房子里感受到暖意；同時(shí)引領(lǐng)下文，西北風(fēng)的強(qiáng)勁帶來(lái)的滿身灰塵。（共4分。每點(diǎn)2分，任意答出兩點(diǎn)即可）

【得分點(diǎn)思考方向精準(zhǔn)對(duì)接】：句式內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容不同；修飾詞語(yǔ)的表達(dá)效果；上下文的銜接緊密度。??

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5.（2020～2021學(xué)年度武漢市部分學(xué)校高三起點(diǎn)質(zhì)量檢測(cè)）墻上的掛鐘，曾是我童年最愛看的一道風(fēng)景。我對(duì)它有一種說(shuō)不出的崇拜，因?yàn)樗乒苤鴷r(shí)間，我們的作息似乎都受著它的支配。到了指定的時(shí)間，我們得起床上學(xué)，得做課間操，得被父母吆喝著去睡覺。它就是一個(gè)看不見形影的家長(zhǎng)，嚴(yán)厲而又古板。但有時(shí)候它又充滿溫情，比如除夕夜里，它的每一聲腳步都給我們帶來(lái)快樂。我那時(shí)天真地以為時(shí)間是被一雙神秘的大手放在掛鐘里的，它每時(shí)每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝。

20、文中畫波浪線的句子可以改寫成：“它就是一個(gè)看不見形影的嚴(yán)厲而又古板的家長(zhǎng)。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)文中句子表達(dá)效果更好?（4分）

答案：①改句為普通的常式句，比較平淡；文中句子將“嚴(yán)厲而又古板”獨(dú)立出來(lái)，起到了強(qiáng)調(diào)作用，突出掛鐘的鐵面無(wú)私。②原句結(jié)尾“嚴(yán)厲而又古板”與下文的轉(zhuǎn)折“充滿溫情”銜接照應(yīng)得更緊密。（每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可）

6.（2021屆廣東省新高考第一次統(tǒng)一聯(lián)合考試）鼓槌和花镲變換起花樣，一兩百人的陣容，起伏推涌，推涌起伏。讓人想到一次次洪峰沖擊，一座座堤壩高壘，一排排人墻堅(jiān)持。領(lǐng)舞的女子忍不住，從高臺(tái)上跳下，?跳入這波濤中，波濤更加亢奮了。從小就見識(shí)過漫漫大水、以前擔(dān)驚受怕的這群漢子、這群婆娘，把自己變成了濤，化作了浪。大雁列陣而過，臺(tái)風(fēng)要來(lái)了，后面還有霜雪，還有冰凌。但河口人已沒有什么好怕的，他們站在這堅(jiān)固的黃河大堤上，看著滔滔涌涌的黃浪，就像看著十萬(wàn)畝小麥浩蕩的景象。威風(fēng)鑼鼓仍然在響，眾志所趨的氣勢(shì)，和黃河，和野荷，和葦叢，和如林的抽油機(jī)涌在一起。女聲的尖嗓，男聲的粗吼，同鑼鼓銅镲混在一起。那是痛快的迸發(fā)，是放浪的歡暢。你看吶，隨著鼓、隨著镲、隨著吼叫，他們匍匐又起來(lái)，跳起再蹲下；他們往左邊歪，他們往右邊歪；他們不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直攪得這一片天地山海轟鳴，煙塵蒸騰！入?？谝黄n茫，從天上飛馳而下的黃河，浩浩湯湯，又流到了天上。?

?19.?文中畫波浪線的句子可改寫成：“他們起來(lái)再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂喊，這一片天地山海呈現(xiàn)轟鳴、煙塵蒸騰的景象！”從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）

答案：?①“匍匐、跳、蹲、攪”這幾個(gè)動(dòng)詞的使用，準(zhǔn)確的描繪了黃河口的人們敲鑼打鼓時(shí)的動(dòng)作和狀態(tài)，富有力量美和感染力；②“左邊歪、右邊歪”重復(fù)，強(qiáng)調(diào)了人們舞動(dòng)鼓槌時(shí)的動(dòng)態(tài)美；③“不停地……不停地……不停地……”排比的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了人們動(dòng)作的連續(xù)，渲染了黃河口鑼鼓的威力，這種震撼人心的力量與黃河一路奔波，浩浩湯湯奔流入海的壯觀景致相一致；④短句的使用，使得此處韻律感非常強(qiáng)，讀起來(lái)有氣勢(shì)，朗朗上口。如果換成修改后的語(yǔ)段，則不能突出這幾個(gè)方面的效果，所以修改的語(yǔ)段不如原文表達(dá)效果好。

【得分點(diǎn)思考方向精準(zhǔn)對(duì)接】：詞語(yǔ)的運(yùn)用效果；修辭手法（反復(fù)和排比）的運(yùn)用效果；短句的使用效果。

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7.（百師聯(lián)盟2021屆高三開學(xué)摸底聯(lián)考新高考卷）生命的幸福原來(lái)不在于人的環(huán)境、人的地位、人所能享受的物質(zhì)，而在于人的心靈如何與生活對(duì)應(yīng)。因此，幸福不是由外在事物決定的，貧困者有貧困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊權(quán)貴者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都有笑有淚；在生活中，人人都有幸福與憂惱：這是人間世界真實(shí)的相貌。

20.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“ 在生命和生活里，人人都有笑與淚、幸福與煩憂。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？（4 分）

①句式結(jié)構(gòu)不同：改句是一個(gè)單句，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，“笑與淚”與“幸福與煩憂”有重復(fù)之感；原句為整句，與整個(gè)文段整齊句式相吻合，前后搭配也更合理。②強(qiáng)調(diào)內(nèi)容不同：改句重點(diǎn)落在“人人都有”；原句將“生命與生活”“笑與淚、幸福與煩憂”對(duì)舉，更能強(qiáng)調(diào)“苦和樂并存”是人間世界真實(shí)的相貌，引人深思。③語(yǔ)氣節(jié)奏不同：改句語(yǔ)氣平淡，節(jié)奏感不強(qiáng)；原句節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，與文段風(fēng)格一致。（每條2分，答出任意兩條即可）?答案：

【得分點(diǎn)思考方向精準(zhǔn)對(duì)接】：句式結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，語(yǔ)氣節(jié)奏、語(yǔ)言風(fēng)格與語(yǔ)境相符。?

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8.（2021屆最新語(yǔ)文模擬卷）啊！這寶貴的土地，不事稼穡的剝削階級(jí)只知道想方設(shè)法地掠奪它，把它作為榨取勞動(dòng)者血汗的工具；親自在上面播種五谷的勞動(dòng)者，才真正對(duì)它懷著強(qiáng)烈的感情，把它看作命根子，把它當(dāng)成哺育自己的母親。幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，那些當(dāng)年被逼迫得走投無(wú)路的破產(chǎn)中國(guó)農(nóng)民，飄流到海外去謀生的當(dāng)兒，身上就常常懷著一撮家鄉(xiāng)的泥土。那時(shí)，閩粵沿海港口上，一艘艘**髹腹朱砂油頭，頭部?jī)膳援嬌蟽蓚€(gè)魚眼睛似的小圈的紅頭船，?乘著信風(fēng)，把一批批失掉了土地的農(nóng)民送到海外各地。當(dāng)時(shí)離井別鄉(xiāng)的人們，都習(xí)慣在遠(yuǎn)行之前從井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身邊。他們把這撮泥土叫做“鄉(xiāng)井土”。直到現(xiàn)在，海外華僑的床頭箱里，還有人藏著這樣的鄉(xiāng)井土。試想想，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人們多少豐富深厚的感情！

19.?文中畫波浪線的句子可改寫成：“剝削階級(jí)只知道掠奪它用來(lái)壓榨勞動(dòng)者，勞動(dòng)者才對(duì)它感情深厚?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）

答案：①原文有大量修飾成分，表達(dá)意思更完整充分。②原文運(yùn)用比喻修辭，更形象地寫出了勞動(dòng)者對(duì)土地的感情。③原文情感充沛，與抒情性語(yǔ)境更為符合。（4分，答出①②兩點(diǎn)各1分，答出第③點(diǎn)2分。意思對(duì)即可）?

【得分點(diǎn)思考方向精準(zhǔn)對(duì)接】：修飾語(yǔ)的效果，修辭手法，感情表達(dá)與語(yǔ)境相符。??

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9.?（湖南省2021屆高三月考語(yǔ)文試卷）“一葉落而知天下秋”，梧桐是秋的信使。梧桐葉大，易受風(fēng)。葉柄甚長(zhǎng),葉柄與樹枝連接不很結(jié)實(shí)，好像是粘上去的。風(fēng)一吹,樹葉極易脫落。立秋那天,梧桐樹本來(lái)好好的，碧綠碧綠,忽然一陣小風(fēng)，歘的一聲，飄下一片葉子，無(wú)事的詩(shī)人吃了一驚：啊!秋天了!其實(shí)只是梧桐葉易落,并不是對(duì)于時(shí)序有特別敏感的“物性”。梧桐落葉早,但不是很快就落盡。我的印象,已是深秋，梧桐大批地落葉，樹葉已干，梧桐籽已熟。往往是一夜大風(fēng),第二天起來(lái)一看,滿地梧桐葉,樹上一片也不剩了。梧桐籽炒食極香,極酥脆,只是太小了。我的小學(xué)校園中有幾棵大梧桐,大風(fēng)之后，我們就爭(zhēng)著撿梧桐葉。我們要的不是葉片,而是葉柄。梧桐葉柄末端稍稍鼓起,如一小馬蹄。這個(gè)小馬蹄纖維很粗,可以磨墨。所謂“磨墨”其實(shí)是在硯臺(tái)，上注了水,用粗纖維的葉柄來(lái)回磨蹭,把硯臺(tái)上干硬的宿墨磨化了，可以寫字了而已。不過我們都很喜歡用梧桐葉柄來(lái)磨墨,好像這樣磨出的墨寫出字來(lái)特別的好。一到梧桐落葉那幾天,我們的書包里都有許多梧桐葉柄，好像這是什么寶貝。對(duì)于這樣毫不值錢的東西的珍視,是可以不當(dāng)一回事的么?不啊!這里凝聚著我們對(duì)于時(shí)序的感情。這是“俺們的秋天”。

20.畫線句子有語(yǔ)病，比較下列兩種修改,你認(rèn)為哪種更好--些?簡(jiǎn)述理由。(5分)第一種:據(jù)我的印象,已是深秋,樹葉已干,梧桐籽已熟,梧桐才大批地落葉。第二種:據(jù)我的印象,梧桐大批地落葉,已是深秋，樹葉已干,梧桐籽已熟。

答案：?(示例一)第一種更好。前面“梧桐落葉早,但不是很快就落盡”,意思是梧桐葉落盡不是一下子的現(xiàn)象,而是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。第一種表達(dá)從已是深秋,再到葉干、籽熟,才大批落葉,符合文意。第二種表達(dá)先說(shuō)落葉,再說(shuō)過程,不恰當(dāng)。(示例二)第二種更好。全段描述的是“梧桐是秋的信使(梧桐落葉早)”,修改后的句子先強(qiáng)調(diào)梧桐落葉,延續(xù)前面“梧桐落葉早,但不是很快就落盡”的話題,語(yǔ)義緊密;后用三個(gè)分句“已是深秋，樹葉已干,梧桐籽已熟”,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,節(jié)奏從容,一氣呵成,將情感表達(dá)得更充分更深沉。(做出選擇1分,理由陳述4分,理由如有其他答案,言之成理即可。)(畫線句子有兩處語(yǔ)病,一個(gè)是“我的印象”是一個(gè)名詞性短語(yǔ),與后文不搭,應(yīng)改成“據(jù)我的印象”；第二處是后面的部分缺少邏輯關(guān)系,可以改成第一種,強(qiáng)調(diào)“梧桐才大批地落葉”的結(jié)果,前面三句“已是深秋,樹葉已干,梧桐籽已熟”表示時(shí)間；也可以改成第二種,強(qiáng)調(diào)“梧桐大批地落葉”時(shí),“樹葉”和“梧桐籽”的狀態(tài)。言之成理即可。)

【得分點(diǎn)思考方向精準(zhǔn)對(duì)接】：句內(nèi)結(jié)構(gòu)調(diào)整，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同；與上文的銜接緊密度。?

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10.（江蘇省百校2021屆高三上第一次聯(lián)考）長(zhǎng)長(zhǎng)的沙棗林帶鎖住了咆哮的黃沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙棗林前就止步不前了。沙浪先是兇猛地沖到樹前，打在樹干上，但是它立即被撞個(gè)粉碎，又被風(fēng)卷回去幾尺遠(yuǎn)，這樣，在樹帶下就形成了一個(gè)幾尺寬的無(wú)沙通道，像有一個(gè)無(wú)形的磁場(chǎng)擋著，沙怎么能越過?沙棗能防風(fēng)治沙，這是它最大的用處。①沙棗還有頑強(qiáng)的生命力,一是抗旱力強(qiáng)，無(wú)論怎樣干旱，只要插下苗子，就會(huì)茁壯成長(zhǎng);二是能自衛(wèi)，它的枝條上長(zhǎng)著尖尖的刺，動(dòng)物不能傷它，人也不能隨便攀折它。正因?yàn)檫@點(diǎn)，沙棗樹常被栽在房前屋后當(dāng)墻圍，或在地邊護(hù)田。三是它能抗鹽堿。它的根扎在白色的鹽堿土上，枝卻那樣紅，葉卻那樣綠。因?yàn)橛羞@些優(yōu)點(diǎn)，它在嚴(yán)酷的環(huán)境里照樣能茁壯地生長(zhǎng)。過去我以為沙棗是灌木。在這里我才發(fā)現(xiàn)沙棗樹是喬木，它可以長(zhǎng)得很高大。那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊(duì)列，那古銅色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采訪的林業(yè)隊(duì)長(zhǎng)是一個(gè)近60歲的老人，20多年來(lái)一直在栽樹?；ò椎念^發(fā)，臉上深而密的皺紋，古銅色的臉膛，粗大的雙手，我一下就想到，他不就是一株成年的沙棗樹嗎!?

19．文中畫波浪線的句子可改寫成:“它把根扎在白色的鹽堿土上，卻長(zhǎng)出了紅色的枝條與綠色的葉子。”語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

答案：①“枝”“葉”兩個(gè)短句句式工整，節(jié)奏分明，讀起來(lái)朗朗上口；②三個(gè)分句，一長(zhǎng)兩短，錯(cuò)落有致，句式靈活；③鹽堿土的白與枝葉的紅綠對(duì)比鮮明，突出沙棗的勃勃生機(jī)。

【得分點(diǎn)思考方向精準(zhǔn)對(duì)接】：句式長(zhǎng)短句效果不同；強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)不同（原句強(qiáng)調(diào)顏色）

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