3.25總結(jié)（有不當(dāng)之處可指正但勿噴）：知識(shí)點(diǎn)做題法，舉例化學(xué)的“酸堿鹽”，先跳出“學(xué)習(xí)要靠聽課作業(yè)”的思維邏輯，自己利用“z=x+y目標(biāo)拆分法”分解成三大知識(shí)點(diǎn)，找到其中一個(gè)大知識(shí)點(diǎn)拆成2個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，先理解其中1個(gè)小的，能默著用自己的話說出來，再學(xué)另1個(gè)，然后找到這2個(gè)小知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在邏輯關(guān)系，同樣把此過程重復(fù)做，然后再去做題（從易到難），做題時(shí)把所有關(guān)鍵信息都列出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)列就翻書，然后解題思路自會(huì)水落石出。出題思路：簡(jiǎn)單（給xy求z，給zy求x，給zx求y），中等（xyz其中一個(gè)不直接給出來，間接給出來），等中等題搞定后，利用這種方法去預(yù)習(xí)自學(xué)，然后對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)早中晚都過一遍，再去做題，同時(shí)做題時(shí)把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)羅列出來，不會(huì)的就通過答案反推這道題中知識(shí)點(diǎn)的理解，作業(yè)是為了檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。最后，正向的自信情緒出來了，再來嘗試難題（xyz全不直接給出來，或者兩個(gè)無關(guān)的知識(shí)面進(jìn)行連接和轉(zhuǎn)換）。