聯(lián)考或?？冀Y(jié)束后，藝術(shù)類考生將在返校后學(xué)習(xí)一段時(shí)間的文化課。我們都知道藝術(shù)候選人的文化課非常重要。在最后的沖刺階段，藝術(shù)候選人會(huì)回到學(xué)校復(fù)習(xí)文化課，還是去學(xué)校以外的機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)文化課？不同基礎(chǔ)的藝術(shù)考生有不同的選擇，對(duì)于文化課表現(xiàn)較好的一些藝術(shù)考生來(lái)說(shuō)，回到學(xué)校學(xué)習(xí)文化課就足夠了，因?yàn)橛休^好基礎(chǔ)的美術(shù)考生可以完全跟上老師的進(jìn)步，可以與老師的講課同步。這樣一來(lái)，他們不需要單獨(dú)為文化課尋找輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，而是需要一段適應(yīng)時(shí)間。當(dāng)他們回到學(xué)校時(shí)，每個(gè)老師也都了解藝術(shù)考生的基本情況，藝術(shù)考生慢慢適應(yīng)進(jìn)步，可以很快跟上，文化課程的進(jìn)步也可以很快。對(duì)于普通基礎(chǔ)的藝術(shù)考生，最好找一個(gè)校外文化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)單獨(dú)研究文化課。學(xué)校教師的進(jìn)步很難跟上，與其他普通考生存在較大差距，這將長(zhǎng)期影響藝術(shù)考生的自信心。

因此，找到一個(gè)專業(yè)的校外機(jī)構(gòu)可以更快地發(fā)現(xiàn)藝術(shù)考生目前存在的問(wèn)題。當(dāng)然，無(wú)論是回學(xué)校學(xué)習(xí)文化課還是在校外機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，都需要藝術(shù)考生自己的努力。事實(shí)上，大多數(shù)藝術(shù)考生的文化課程基礎(chǔ)不太好，所以最好選擇學(xué)校以外的文化課程。文化課程學(xué)校以外的機(jī)構(gòu)也更針對(duì)藝術(shù)考生的文化課程培訓(xùn)。找出藝術(shù)考生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)于藝術(shù)考生的文化課程來(lái)說(shuō)，不一定要全部獲獎(jiǎng)。最重要的是把握基本點(diǎn)。其次，校外機(jī)構(gòu)將對(duì)單個(gè)學(xué)科進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)，也許一節(jié)課可以抵消藝術(shù)考生在學(xué)校的幾節(jié)課，這樣可以節(jié)省時(shí)間，幫助藝術(shù)考生復(fù)習(xí)文化課

無(wú)論是選擇在校園內(nèi)為藝術(shù)考生學(xué)習(xí)文化課程還是在校外參加文化補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，藝術(shù)候選人首先應(yīng)該有自己的心態(tài)。即使差距太大或考試不好，他們也不應(yīng)該有放棄自己的情緒。其次，他們不應(yīng)該太放松和放松，考慮到專業(yè)分?jǐn)?shù)，因?yàn)槠渌麑W(xué)習(xí)了三年的文化藝術(shù)考生需要在幾個(gè)月內(nèi)學(xué)習(xí)，對(duì)自己的要求更高，支付的費(fèi)用也更高。