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教育的真正意義在于受教育者能“知書達(dá)理”。而現(xiàn)行教育的方式違反教育科學(xué)規(guī)律，最大的弊端是學(xué)生的思維能力沒有得到充分的培養(yǎng)。只管學(xué)生讀書，不引導(dǎo)學(xué)生明理；只讓學(xué)生知其然，不引導(dǎo)學(xué)生知其所以然——只要求學(xué)生要這樣做，不引導(dǎo)學(xué)生思考為什么要這樣做，為什么只有這樣做才好——學(xué)生習(xí)慣憑感性認(rèn)識(shí)表象，缺乏用理性…閱讀全文