今天下午兩點(diǎn)十分，青青教五年級(jí)的手工課，我和怡棱義務(wù)作為輔導(dǎo)小老師陪同前往。青青一講到這節(jié)課用紙做三葉草，孩子們都很興奮，很積極。但是，老師先問(wèn)了他們?nèi)~草的象征意義，學(xué)生們面面相覷。一時(shí)間，課堂就安靜了下來(lái)。見(jiàn)此情景，老師便將三葉草的含義娓娓道來(lái)：“三葉草的花語(yǔ)是幸福，我們今天來(lái)做三葉草，就象征著我們可以用自己的雙手創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)?！?/p>

接下來(lái)，老師邊講邊操練制作步驟：首先用小紙帶折成一個(gè)小愛(ài)心，然后把愛(ài)心的兩邊用雙面膠粘??；其次依次往小愛(ài)心上面疊加兩個(gè)更大的愛(ài)心，一片三葉草葉子就做好了；再做兩片葉子，并把它們拼接在一起，最后加上一根小紙帶做三葉草的莖即可。學(xué)生們很快就上手了，剛開(kāi)始做第一個(gè)葉子的時(shí)候有點(diǎn)慢，后來(lái)掌握了方法后，便做得快很多了。有些學(xué)生做得比較慢，但是卻不出聲。而是當(dāng)我們走過(guò)去，看見(jiàn)他們發(fā)愣，便問(wèn)了他們，才知道他們還是不會(huì)操作步驟。老師再講了一遍步驟后，他們就漸漸跟上了“大部隊(duì)”的腳步。每個(gè)小朋友都專注于自己的三葉草制作，時(shí)間就這樣不知不覺(jué)地流逝了。下課鈴響了，同學(xué)們的三葉草也完成了。

我想對(duì)六云小學(xué)的孩子們說(shuō)：“自己的幸福是由自己把握的。在未來(lái)，不管自己的生活再苦，都不要忘記自己的初心，大膽用自己的雙手創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)?！?/p>

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