她帶著兒子沿著校園內(nèi)的林蔭大道悠閑地向前走著。穿過荷塘，便是操場邊上那橢圓形的花壇。

花叢中，姹紫嫣紅的花朵散發(fā)著沁人肺腑的芳香。她做了幾個深呼吸，專注地看著兒子，而兒子卻對著月季花花蕊里的那只蝴蝶出神：“媽媽，我總是懷疑老師講過的蝴蝶效應(yīng)。你想，這么小的蝴蝶扇動翅膀，怎么可能引起一場龍卷風(fēng)呀？”

她微笑著，幾乎是照本宣科地給兒子解釋：“美國一個名叫愛德華·洛倫茲的氣象學(xué)專家在解釋空氣系統(tǒng)理論時說，南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的一只蝴蝶,不經(jīng)意地扇動幾下翅膀,可以在兩周以后引起美國得克薩斯州的一場龍卷風(fēng)。主要原因就是蝴蝶扇動翅膀的運動，導(dǎo)致其身邊的空氣系統(tǒng)發(fā)生變化，并產(chǎn)生微弱的氣流。而這些微弱氣流，又會引起四周空氣或其它系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的變化。由此引起連鎖反應(yīng),最終導(dǎo)致其它系統(tǒng)的極大變化……”

兒子微笑著搖頭，似乎并不很滿意她的解答，只是把目光又轉(zhuǎn)向教學(xué)樓前那如潮的人流。

今天是暑假開學(xué)的第一天，天氣依舊炎熱。熱昏了頭腦的知了們還在枝頭聲嘶力竭地聒噪著。校園里人流涌動，熙熙攘攘。幾個難以抑制興奮之情的孩子，還在旁若無人地打著電話。送孩子上學(xué)的家長們，一個個扛著行李，拖著拉桿箱，來去匆匆地從他們身邊走過。箱子下面的輪子與水泥地面之間發(fā)出那呼呼的摩擦聲不絕而耳。滿校園的歡聲笑語間不時夾雜著幾聲家長大聲訓(xùn)斥孩子的聲音……

她皺了皺眉頭，心頭竟掠過一絲淡淡的煩躁，但她立刻又安撫了自己----畢竟是開學(xué)第一天嘛，也許到下午整個校園就會安靜下來的。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

不知怎的，她卻回想起兩個多月前這個安靜的校園。

那時，這座校園是作為省會城市普通高招的一個考點。

那時，她是作為一名普通高招的監(jiān)考老師，第一次走進這所高級中學(xué)的大門。

那時，這座校園是那樣的安靜而和諧。學(xué)校周邊的建筑工地暫停了施工，生意火爆的KTV也暫時歇業(yè)，校園內(nèi)外幾乎聽不到汽車鳴笛的聲響，連平日里車子上放著喇叭，沿街叫賣的游商小販似乎都銷聲匿跡了。政府和社會為孩子們營造出如此安靜的學(xué)習(xí)、生活和考試環(huán)境，讓她感到格外的暖心。

這所在全國百強高級中學(xué)排行榜上名列前茅的重點中學(xué)，被譽為中原的珠峰，狀元的搖籃，是多少學(xué)子和家長們向往的地方。一座座巍峨的教學(xué)樓、實驗樓、宿舍樓、圖書館鱗次櫛比。校園內(nèi)如茵的草地上，一群群白鴿和麻雀在悠閑地覓食；異彩紛呈的花壇里月季、茶花、紫茉莉爭奇斗艷；假山噴泉后面的荷塘里，一朵朵潔白如玉，粉紅如霞的荷花或迎風(fēng)綻放，或嬌羞欲語；甬道兩側(cè)四季常青的綠化樹間雜其中，裝點著這所多姿多彩的花園式學(xué)校。這里不僅環(huán)境優(yōu)美，而且匯聚了省內(nèi)知名的優(yōu)質(zhì)課教師和學(xué)科帶頭人。她知道這所在校生人數(shù)超過三千的學(xué)校，在市區(qū)還建立有幾所分校。

為避開當(dāng)天的報到高峰，天不亮她就把孩子需要帶的書籍和生活用品裝進了拉桿箱，七點前就帶著兒子趕到了學(xué)校。大門口張貼著的《新生須知》提示，學(xué)校是不允許學(xué)生把手機帶入校園的。省城兩家通訊公司分別在校內(nèi)安裝有磁卡電話，需要家長到校內(nèi)的電話棚那邊給學(xué)生辦理磁卡。她給兒子辦理完磁卡，安排好住宿，便陪著他在校園內(nèi)的林蔭大道上散步，想借此機會囑咐兒子在生活、學(xué)習(xí)等方面需要注意的事情……

他們走過那片花壇，便沿著通往宿舍的道路往回走。關(guān)于蝴蝶效應(yīng)的問題，她建議兒子有機會再請教一下他們的生物和地理老師。

他們已經(jīng)走過操場，走過實驗樓和圖書館。前面便是校內(nèi)的一個校友書店。書店里擺放著已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)長們留下的各種課本、教輔資料以及學(xué)校自辦的內(nèi)部刊物《心語》等雜志。兒子瀏覽了一下那本裝訂精美的《心語》，當(dāng)即就買了下來。

兒子要返回宿舍了，她陪著他，似乎還有什么需要囑咐的事情……

兩排四棟教學(xué)樓的后面是兩排四棟宿舍樓。左邊的兩棟是男生宿舍，右邊的兩棟是女生宿舍。在教學(xué)樓與宿舍樓之間是一條長長的通道。當(dāng)他們走近女生宿舍樓的時候，卻發(fā)現(xiàn)宿舍樓一樓的墻壁上，安裝著一頂十幾米長的玻璃鋼電話棚，下面安裝著幾部磁卡電話。幾個孩子正在那里打著電話，后面還有十幾個孩子在排隊等候。一群群步履匆匆的孩子和家長拖著拉桿箱從他們的面前走過，輪子與水泥地面之間發(fā)出呼呼的摩擦聲，匯成了持續(xù)而響亮的聲波，沖擊著人們的耳膜。她分明看到幾個女孩用一只手捂住一只耳朵，把聽筒對著另一只耳朵在打電話，似乎在很是費力地講著什么。于是，她拿出兒子的電話卡，試著撥通了家里的電話，而耳邊呼呼的噪音，幾乎淹沒了電話那端傳來的聲音……

放下電話，她立刻走到距離電話棚十幾米遠的通道前面，微笑著彬彬有禮地面對著步履匆匆的人群，指了指正在打電話的孩子們，示意家長和孩子們掂起拉桿箱，并輕輕地一遍又一遍提醒著行人：“靜！”于是，每一個心領(lǐng)神會的家長和孩子們都掂起了正在拉著的箱子，似乎生怕一不小心又蹭到了地面。來去匆匆的腳步也似乎一下子輕盈了許多，過道里便逐漸安靜下來。安靜得可以清晰地聽到電話棚下孩子們說話的聲音……

“謝謝你，阿姨！”一個打完電話的女孩，輕輕地向她致謝。她微笑著說：“孩子，不客氣?！?/p>

看著這邊電話棚下的孩子們一個個離去，她又帶著兒子來到了對面男生宿舍旁邊的電話棚下。同樣是步履匆匆的人流，同樣是拉桿箱的輪子與水泥地面之間發(fā)出的持續(xù)而響亮的聲響，同樣是一只手捂著一只耳朵在打電話的孩子們……

兒子立刻走到距離電話棚十幾米遠的通道前面，同樣微笑著彬彬有禮地面對著步履匆匆的人群，指了指正在打電話的孩子們，示意家長和孩子們掂起拉桿箱，并輕輕地一遍又一遍地提醒著行人：“靜！”

同樣，拖著拉桿箱步履匆匆的行人，立刻提起了箱子。連過道里的腳步也似乎一下子輕盈了許多。電話棚下安靜得可以清晰地聽到枝頭的鳥鳴……

……

一周過去了。又是一個周日下午，當(dāng)她和兒子提著拉桿箱經(jīng)過女生宿舍樓的時候，卻看到通道的兩側(cè)，分別站著兩個家長和幾個孩子。偶爾幾個拖著拉桿箱的家長或?qū)W生過來，他們都會微笑著，彬彬有禮地提醒著：“靜！”旁邊同樣是電話棚下幾個打著電話的孩子，只是他們不需要再捂上一只耳朵……

于是，她又提著拉桿箱走近男生宿舍樓下的那個電話棚，卻看到通道的兩側(cè)，同樣站著幾個家長和孩子。他們同樣微笑著，彬彬有禮地示意進出宿舍的家長和孩子提起拉桿箱。旁邊幾個孩子在電話棚下專心地打著電話，同樣，他們也不需要再捂上一只耳朵……

那一刻，似乎有一種難以表述的幸福洋溢在她的心中。就在那一刻，她準備在校門外的廣告公司制作兩塊金屬警示牌，分別放在兩個電話棚的前面，以提醒行人注意。她和兒子在構(gòu)思著用動漫風(fēng)格，設(shè)計出讓人耳目一新的圖標----一只氣球提著一個被變幻成“靜”字形的拉桿箱。圖標下是一行文字：“讓噪音遠離孩子……”她帶著設(shè)計圖紙到學(xué)校對面一家廣告公司，特意征求了專業(yè)設(shè)計人員的意見。

又一個周末，當(dāng)她和兒子帶著兩個制作精美的不銹鋼警示牌走進校園的時候，卻看到學(xué)校男女宿舍樓兩側(cè)的電話棚前，都已經(jīng)擺上了警示牌！那牌子分明就是自己設(shè)計的圖標和文字，只是把原來橙色的拉桿箱，改變?yōu)楦有涯康募t色。而今天，似乎每一個來去匆匆的家長和孩子，都在這里放慢了腳步。他們都自覺地提著拉桿箱，輕輕地走過電話棚。這讓她很是欣慰……

星期六，她帶孩子參加了一個數(shù)學(xué)“華杯賽”。競賽被安排在距家二十多公里外的一所知名中學(xué)。當(dāng)她帶著兒子走進學(xué)校，便發(fā)現(xiàn)學(xué)校的電話亭前面，擺放著兩個和自己設(shè)計的圖標和文字都一模一樣的不銹鋼警示牌。

星期天，兒子從母校辦事回來，高興地告訴她，母校原來的電話亭前，也擺上了兩個和自己學(xué)校一模一樣的不銹鋼警示牌。現(xiàn)在走過電話亭，家長和孩子們都會很自覺地提起了拉桿箱……

兒子說，他已經(jīng)懂得了蝴蝶效應(yīng)……

她的眼睛濕潤了……

夜晚，她瀏覽著兒子帶回家的那本《心語》。一篇題目為《沒有響聲的拉桿箱》的作文，讓她為之一振！那是一位已經(jīng)高中畢業(yè)了的學(xué)生寫的一篇文章:“……呼呼，呼呼，拉桿箱的輪子與地面之間發(fā)出響亮的噪音，不住地沖擊著我的耳膜。我真的聽不清電話那端媽媽的囑咐……我想發(fā)明一種沒有響聲的拉桿箱……那時，我可以清晰地聽到媽媽的聲音。”

她止不住的眼淚奪眶而出了……

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