林天霖老師“以畫為業(yè)”。他從1960年考入中央美術(shù)學(xué)院華東分院附屬中等美術(shù)?？茖W(xué)校學(xué)得一手畫畫的技藝起，就一直以畫畫為業(yè)。在學(xué)校，他教學(xué)生畫畫；在文化館，他從事美術(shù)工作；退休之后，不甘寂寞，生命不息，他又是繪畫不止，仍然在人物造型藝術(shù)的舞臺(tái)上孜孜以求、鍥而不舍。退休后的林天霖老師，他沒有停止對(duì)繪畫的研究，正像一名歌手，總想有機(jī)會(huì)表演，接受觀眾的評(píng)價(jià)一樣。靜物、風(fēng)景、人物、山水，林天霖老師筆下的每一幅畫作，無不漫溢著他優(yōu)秀的心靈品質(zhì)、洞透的思想深度與高超的藝術(shù)成就。林天霖老師介紹，油畫作為舶來的藝術(shù)畫種，與中國畫有著很大的不同，他的油畫則更注重寫意松動(dòng)。我想，這或許跟他從小就很調(diào)皮，喜歡自由自在的生活有關(guān)，他是把油畫作為自己畢生追求的人生目標(biāo)了。

1995年，林天霖老師在城關(guān)鎮(zhèn)小退休之后，他“以畫會(huì)友”，不但結(jié)識(shí)了書畫圈里不少新朋友，也結(jié)識(shí)了書畫界中的不少老藝人。中國美院的姚峭力教授，80壽辰，當(dāng)林天霖老師一行將諸暨13位書畫家的13幅裝裱后的作品送到杭州姚教授的面前時(shí)，諸暨畫家楊秀友先生舉辦70歲畫展，經(jīng)林天霖老師聯(lián)系，當(dāng)一大批省市級(jí)書畫同行前來捧場時(shí)，諸暨畫家周如松先生逝世一周年，由林天霖老師牽頭，當(dāng)眾多書畫界朋友匯聚一堂時(shí)，林天霖總是感到由衷的高興：他為他們因畫而結(jié)緣，因畫而凝聚，盡情地徜徉在藝術(shù)的殿堂里，共同用畫筆描繪對(duì)生活的理解，對(duì)生命的闡釋，對(duì)未來的企盼，共同分享繪畫的無窮樂趣而高興。正是這些書畫家們，在物欲橫流的社會(huì)中，內(nèi)心深處對(duì)藝術(shù)的渴望從未停息過……他們熱愛書畫藝術(shù)，經(jīng)常在一起相互交流，相互學(xué)習(xí)，正是書畫藝術(shù)拉近了他們彼此之間的距離！

“以畫課徒”，林天霖老師實(shí)際上是他一以貫之的事業(yè)，在學(xué)校教美術(shù)，進(jìn)縣文化館搞宣傳，到退休后在家辦美術(shù)培訓(xùn)班，一直沒有中止過。他的美術(shù)教育，自有特色。他并不單純帶學(xué)生對(duì)著實(shí)物寫生，也不只求畫象畫好幾幅畫了事。他根據(jù)自己學(xué)畫的切身體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，自己編寫美術(shù)培訓(xùn)教材：從審美入手，他講構(gòu)圖，講布局；從講清“比例”，他著意滲透“黃金法則”，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫對(duì)象的觀察力；他編出易念易記的口訣，教學(xué)生及時(shí)掌握“透視原理”。他反復(fù)地告訴他的學(xué)生，怎樣才算一幅好畫的標(biāo)準(zhǔn)，也就是“繪畫語言”要看四個(gè)方面，一看繪畫的選題和表達(dá)是否有創(chuàng)新。比如過去的畫家都畫屈原，而蔣兆和卻畫了一幅《流民圖》；比如過去的畫家都畫鶴、馬、牛、猴，而吳作人先生呢，偏偏選擇了熊貓；過去的畫家都畫華山、泰山、黃山，錢松喦先生畫黃土高原，這些都是在繪畫選題上的創(chuàng)新。前人的繪畫中多次出現(xiàn)毛驢，但都是作為配人景物，而毛驢在黃胄先生的畫中卻成了主題，并且千姿百態(tài)，生動(dòng)異常，這就是在表達(dá)上有創(chuàng)新。二看作品的氣韻是否生動(dòng)。有的畫畫出的人物、山水、花卉都很呆板，象是擺在那兒的。有的畫家畫的山水、花卉都帶著靈性，是活的，這就是氣韻生動(dòng)。你看傅抱石的泉水，好像在流；徐悲鴻畫的馬，好像會(huì)跑；葉淺予畫的人物，好像還在跳舞。這些都屬于氣韻生動(dòng)。三看畫的意境是否深邃。有的畫看一遍就夠了，過后就忘了，有的畫越看越愛看，百看不厭，過后腦子里還有深深的印象，并且給人的想象力帶來馳騁的余地，這就是因?yàn)檫@幅畫意境深邃造成的。r四看畫的格調(diào)是否高雅。有的畫畫的無論是山水、人物，還是花鳥、動(dòng)物，讓人一看就覺粗俗不堪，但有些畫家畫出的山水、人物、花鳥、動(dòng)物，讓人一看就覺得很雅。林天霖老師十分注意方法，循序漸進(jìn)，教育效果很好，讓學(xué)生終生受益。西安美院版畫系主任周促銘，紹興文理學(xué)院的書法老師李放、章劍深，江蘇教育出版社美術(shù)主編虞剛等等，都是林天霖老師的高足……他教出的學(xué)生不但手中有技法，而且心中有標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)個(gè)非同尋常。

在物質(zhì)生活富裕的今天，一些人不懂得珍惜幸福生活，只知道一味地索取，從沒想到過要回報(bào)，更不知感恩為何物。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”是落葉對(duì)根的感恩。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”是兒子對(duì)母親的感恩。世界需要一顆感恩的心，因?yàn)楦卸鳎悦利?。林天霖老師就懂得感恩。他用他自己特殊的方式：“以畫感恩”。他給教育過他的姚峭力教授送去他的花了很長時(shí)間畫成的油畫像，他給他的書畫前輩濮乾遠(yuǎn)老先生、畫友馮伯年先生，給他的愛妻，給他的母親一一畫像，他說，他都是為的感恩，感激他們的教誨之恩、解難之恩、關(guān)愛之恩、養(yǎng)育之恩，凡是對(duì)他有過恩惠的人，他都深深地記在心頭。他說，他上前正準(zhǔn)備尋找一個(gè)時(shí)間一定要給周儒超老師畫一張像，送給他。因?yàn)椋芾蠋熢诶Ф蛑?，幫助過他，有一次他曾不厭其煩地帶他跑遍了整個(gè)菜市場，替他買到一只補(bǔ)身子的雛雞……感恩，使林老師在失敗時(shí)看到差距，在不幸時(shí)得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)他挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)而獲取前進(jìn)的動(dòng)力。感恩，充實(shí)著他的生活；感恩，塑造著他的心靈；感恩，讓林天霖老師所生活的世界變得更加美麗。是的，這就是林天霖。因?yàn)橄矏?，所以他始終堅(jiān)持；因?yàn)閷I(yè)，所以他精益求精；因?yàn)樗囆g(shù)沒有終點(diǎn)，所以他的藝術(shù)生命也就永遠(yuǎn)不會(huì)終止。偏重于畫人物畫的林天霖老師談到對(duì)畫畫藝術(shù)的熱愛，滿臉都是如癡如醉的表情，即使閑著不畫的時(shí)候，看去他仍然好像也是在思考如何下筆畫畫或者正在欣賞某幅畫作神態(tài)。直到今天為止，林天霖老師走過來的67年人生，他“以畫為業(yè)，以畫會(huì)友，以畫課徒，以畫感恩”，著實(shí)與畫結(jié)下了不解之緣。

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