2018/7/19，這一天的上午的8:45，隨著上課鈴聲的響起，滿(mǎn)懷著愉快的心情我走入了初二3班的教室，正式開(kāi)始了我支教實(shí)踐的第一堂課，全體同學(xué)們上課前的一聲問(wèn)候令我感動(dòng)。

在上課期間，同學(xué)們已經(jīng)做好了課前的預(yù)習(xí)。當(dāng)我提問(wèn)今天上課的內(nèi)容時(shí)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)出勾股定理，我與同學(xué)們一起探討了勾股定理的來(lái)源，其中，有學(xué)生主動(dòng)分享了他對(duì)勾股定理的了解，比如：勾三股四弦五，勾股定理在國(guó)外被稱(chēng)為畢達(dá)哥拉斯定理，還談到了中國(guó)2000多年前發(fā)現(xiàn)勾股定理的商高。令我驚喜的是當(dāng)有同學(xué)說(shuō)勾股定理是由畢達(dá)哥拉斯發(fā)現(xiàn)的，馬上就有同學(xué)糾正是畢達(dá)哥拉斯學(xué)派發(fā)現(xiàn)的，由此可見(jiàn)，同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)及有廣泛地涉獵課外知識(shí)。在接下來(lái)的勾股定理的證明中，同學(xué)們主動(dòng)地回答，熱情地配合及大膽的質(zhì)疑精神，另這堂課更加有趣精彩。我讓同學(xué)們領(lǐng)略了課堂上勾股定理的無(wú)限魅力，而同學(xué)們讓我感受到了支教的意義。

撰/“沐語(yǔ)之夏”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員：吳桂珍

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