少成若天性、習(xí)慣成自然

辛淑英

今天，我又迫不及待地聽了颶風(fēng)老師的網(wǎng)上授課——班主任就是培養(yǎng)好習(xí)慣。兩方面的內(nèi)容：制定規(guī)則是培養(yǎng)好習(xí)慣的前提；自省自律是習(xí)慣養(yǎng)成的保障。各分了若干小結(jié)。真對班主任教學(xué)工作中班級管理制度中出現(xiàn)的問題，颶風(fēng)老師作了較好的分析與解決辦法，相信工作在一線的老師們聽了收獲頗豐。

首先，颶風(fēng)老師提到：班主任若管理好自己的班級，自身要有更高的素養(yǎng)，學(xué)會結(jié)合自身和他人的經(jīng)驗，充分利用班級各項活動來提高自身的綜合素養(yǎng)的優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新，在融入和反思中自我教育，從而引領(lǐng)整個班級的教育。

在現(xiàn)實中，有道是孩子王不好當(dāng)。古語“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王?！苯處煹穆殬I(yè)講的是師德，也就是奉獻(xiàn)，要無怨無悔愛自己的職業(yè)。想要自己快樂的前提，就要積極主動地去探求科學(xué)有效的教學(xué)方法，不斷去學(xué)習(xí)。平時授課中調(diào)動自己的情感和學(xué)生進(jìn)行心靈對話，情感上溝通，用高深的技巧去駕馭一切。保持陽光心態(tài)，自己快樂，學(xué)生才快樂。

但這說著容易，做起來難。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

現(xiàn)在的社會穩(wěn)定，人民家庭富裕，蜜罐里長大的孩子都普遍任性、懶惰，家里稱王稱霸的不在少數(shù)，如果跟隨父母生活還好，有的父母忙，送給爺爺奶奶、外公外婆，隔代親已成傳統(tǒng)習(xí)慣，對孩子的成長不利，更不要說讓他們自主學(xué)習(xí)，相信這樣的問題現(xiàn)實中普遍。

真對那些有“問題”的孩子，上課不安分，尤其低年級學(xué)生，學(xué)校嚴(yán)密的制度規(guī)則，也起不到好的作用的。一個班級幾十個孩子，如果有兩三個甚至一個這樣的孩子，連帶整個班級上不成課的時候也是有的，可見班級制度管理多么重要。

若要課堂上讓孩子們聽話，那一雙雙明亮的眼睛都圍著你轉(zhuǎn)，就要學(xué)會當(dāng)一名好老師，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”（《論語.子路》）。自己做到了，自然會感染學(xué)生。

對于家長而言，他們心目中的好老師不只是給學(xué)生傳授知識，還要教會學(xué)生明白做人的道理，懂得尊老愛幼等傳統(tǒng)美德。有時，他們在家里無法做到的事情，卻給老師“寬容”的信任，希望有效地來管束他們的孩子。其實，明白的家長是不會把管理孩子的全部責(zé)任推在老師身上的。老師不是萬能的，他們也在成長，和孩子一樣有時也會有情緒，有煩惱，只是更多時候是在孩子、家長面前隱藏起這些負(fù)面情緒，更理智地去看待一切。

就家校共情共育，颶風(fēng)老師給出的妙招：書信架橋梁；用心呵護(hù)，靜待花開；發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，給予獎勵和證書來激勵孩子。好老師，就是這樣在伴隨孩子們的成長中不斷地磨練著自我。

而班主任在班級中更是多了一份責(zé)任，每天面臨的工作不只是學(xué)生們的那些事情，還有其他方面的。但再多的事情面前，管理一個班級是第一位的。一個班級的紀(jì)律不好，其他的一切事情又將如何順利開展？這是班主任隨時都會想到的問題。

針對班主任在班級管理制度上可能出現(xiàn)的問題，颶風(fēng)老師巧用一些案例作分析研究，提出解決的辦法：用學(xué)校規(guī)則、班級規(guī)則約束學(xué)生。正所謂規(guī)則面前人人平等，沒有規(guī)則，不成方圓。而真對那些“問題”學(xué)生，要給予更多的關(guān)愛與呵護(hù)，談心交流，讓他信任你的前提是找準(zhǔn)“癥結(jié)”對癥下藥。孩子知道你是愛他的，就不愁不會去改變。這不正是“制定規(guī)章是培養(yǎng)好習(xí)慣的前提”；“自律自省是習(xí)慣養(yǎng)成的保障”。

當(dāng)然，一個會“攏”孩子心的老師，在孩子心目中一定是好老師。老師一旦在孩子心目中有了地位，接下來的工作變得輕松而愉快，對孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)真是起到了事半功倍的效果。

這里，颶風(fēng)老師就學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成，說出很多辦法。比如，班主任要善于尋找孩子的好習(xí)慣，與父母達(dá)成共識；用好聽的兒歌，優(yōu)美的故事，及故事中可愛的，勇敢的人物激發(fā)孩子的情感，散發(fā)出他們心靈的光彩，從而培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的興趣，久之養(yǎng)成好習(xí)慣。

孩子的心是善良而純潔的，但識辨能力不是太強，只要老師往好的方面引導(dǎo)，他們自然會聽你的。由此可見，在教育中，善良和愛高于一切。所以，國民素質(zhì)的提高，首先抓教育，教育從娃娃抓起，這是不變的事實。

每一個孩子都是一粒小小的種子，只有撒在肥沃的泥土中，才能萌發(fā)，茁壯成長；優(yōu)秀的老師永遠(yuǎn)是耕耘者，有新教育規(guī)范化管理這樣的好土壤，何愁長不出好苗子？相信古語：一份耕耘，就有一份收獲。等那金秋時節(jié)，每一粒金種子所散發(fā)出的光芒終久會讓我們感動的。少成若天性，習(xí)慣成自然。

2020、3、12、

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