走進(jìn)六年級(jí)的課室，同學(xué)們一下子安靜了下來(lái)，滿臉期待著接下來(lái)的植物辨識(shí)課。首先詢問(wèn)了同學(xué)們：有誰(shuí)的爸爸媽媽是漁民的或者哪位同學(xué)下過(guò)海的，知道海底里面到底有什么植物或者動(dòng)物嗎？接著給同學(xué)們播放了一個(gè)海底世界的視頻，而且讓他們一邊看視頻一邊用本子記錄看到的動(dòng)物或者植物。課堂上，給同學(xué)們介紹了海底水草，讓同學(xué)們思考為什么人能吃蔬菜而不能吃草？有哪些動(dòng)物是吃草的？同學(xué)們都很活躍地表達(dá)了自己的想法。還給同學(xué)們講解了海木耳、紫菜、石莼、石花菜、 珊瑚、海帶、龍須菜等等。其中給同學(xué)們普及了海木耳有防治高血壓、助于消化的功效。下課后，正當(dāng)我準(zhǔn)備關(guān)投影儀的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)詢問(wèn)我叫什么名字，突然發(fā)現(xiàn)上課時(shí)還沒(méi)自我介紹呢！可愛(ài)的六年級(jí)，雖然他們快要上初中了，但是他們還是會(huì)很認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，而且還有的同學(xué)很為老師著想，他們知道老師很大聲地講課講得很累了，所以他們會(huì)叫其他同學(xué)不要說(shuō)話了，讓老師繼續(xù)講課。

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