家庭教育中最重要的就是要樹(shù)立良好的家風(fēng)。今天我們來(lái)聊聊好的家風(fēng)有哪些，對(duì)厭學(xué)叛逆輟學(xué)不讀書(shū)的孩子有著意義深遠(yuǎn)的影響。

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? 第一個(gè)是，學(xué)會(huì)適時(shí)放手，給孩子成長(zhǎng)空間

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? 簡(jiǎn)而言之，就是讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。

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? 現(xiàn)在生活水平提高了，比起過(guò)去，現(xiàn)在孩子們的生活有了很多便利和便捷。很多事情孩子都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，所以咱們家長(zhǎng)不能讓孩子過(guò)度依賴(lài)家庭，孩子遲早都會(huì)脫離家庭。獨(dú)立性對(duì)孩子長(zhǎng)大后的人格塑造非常的重要，時(shí)間長(zhǎng)久的生活在父母的保護(hù)下極易產(chǎn)生依賴(lài)心理，容易養(yǎng)成內(nèi)向不愿與他人交流，遇到挫折和困難也不愿意面對(duì)，一點(diǎn)點(diǎn)的小事對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是很大的壓力。獨(dú)立應(yīng)該從小培養(yǎng)，不僅能發(fā)展孩子的生活能力，還能培養(yǎng)孩子的善良之心，能夠幫助別人。

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　長(zhǎng)期不會(huì)獨(dú)立的孩子，認(rèn)為所有的事情都會(huì)有父母來(lái)操辦，并理所應(yīng)當(dāng)認(rèn)為是對(duì)的，任何事情也不會(huì)自己規(guī)劃。這樣的話(huà)相當(dāng)于父母變相的剝奪了孩子自由生長(zhǎng)的權(quán)利，就像溫室里的樹(shù)苗，本來(lái)就應(yīng)該接受風(fēng)風(fēng)雨雨的，現(xiàn)在全沒(méi)了，以后怎么能經(jīng)受得起社會(huì)的磨練呢？所以我們家長(zhǎng)要適時(shí)給孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的空間。

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　獨(dú)立能發(fā)展孩子的適應(yīng)力。沒(méi)有獨(dú)立性的孩子不僅會(huì)有依賴(lài)心理，而且依賴(lài)心理一旦產(chǎn)生，孩子就很難接受新事物了，并且也沒(méi)有什么機(jī)會(huì)接受新事物了。這樣當(dāng)孩子遇到事情時(shí)就會(huì)喪失思考能力，對(duì)新事物的適應(yīng)能力也會(huì)減弱。

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? 所以只有解放孩子的手腳，孩子才會(huì)獨(dú)立行走；只有解放孩子的心靈，孩子才能創(chuàng)造奇跡。放手的過(guò)程中，不論孩子成功與否，都應(yīng)該鼓勵(lì)他，讓孩子擁有自信、得到成長(zhǎng)。

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第二個(gè)是，不溺愛(ài)孩子

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　眾所周知，溺愛(ài)是個(gè)貶義詞。溺愛(ài)會(huì)使孩子自我中心化傾向：在過(guò)分溺愛(ài)環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子容易以自我為中心，極少考慮他人的感受，只追求自我滿(mǎn)足，對(duì)待他人缺乏真誠(chéng)和責(zé)任感，造成自私自利的性格，而且自主能力也會(huì)比一般孩子差。

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? 溺愛(ài)會(huì)使孩子耐挫能力差：因?yàn)殚L(zhǎng)期都被溺愛(ài)，有的孩子性格就會(huì)比較懦弱，遇到困難的時(shí)候全靠家長(zhǎng)解決，承擔(dān)不了挫折和困難，稍有不順便會(huì)喪失生活的勇氣和完善發(fā)展自己的愿望。

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? 溺愛(ài)會(huì)使孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣：家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)，會(huì)由著孩子的性子，慣著孩子，長(zhǎng)期以往的縱容就會(huì)導(dǎo)致孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣。

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? 做到以上兩點(diǎn)，孩子想不優(yōu)秀都難！