宜童成立于2002年，以其獨創(chuàng) “3+X”科學康復訓練模式，秉承“以兒童為中心，以教師為主導，以科研引領康復”全人整合康復理念，為1-6歲自閉癥兒童提供科學、專業(yè)、全方位的早期干預訓練及融合教育服務，并幫助家長掌握自閉癥兒童心理的發(fā)展理論以及正確的訓練方法，協同推動孩子的康復發(fā)展。

康復模式

天津自閉癥機構宜童獨創(chuàng)的3+X康復模式，通過個訓-小組-融合三階段康復訓練為自閉癥幼兒提供整合干預，解決自閉癥兒童群體的共性問題，通過社交、語言、運動、認知等定向干預，解決自閉癥兒童個體的個性化問題，并建構醫(yī)療-心理-教育三位一體的整合康復體系，為自閉癥兒童的康復干預創(chuàng)造家庭-機構-社會的三維立體康復生態(tài)環(huán)境，最終實現融入普教、回歸社會的康復目標。

3-個案訓練

根據每個孩子的情況，通過評估制定個性化專項定制訓練，有針對性的解決孩子自身存在的問題。

3-小組訓練

按照1:3比例配班進行小集體訓練，在集體環(huán)境中培養(yǎng)星寶的集體行為和集體能力。

3-融合訓練

在普教園所中每班融合3名自閉癥兒童，并配備一名特教老師隨班輔助，協助自閉癥兒童參與普通教育的各個環(huán)節(jié)，達到無縫融合的目的。

X-親子技能訓練

家長們在課堂上學習專業(yè)康復知識，與孩子建立配合促進親子關系，為未來的康復打好基礎。

X-語言訓練

根據兒童的現有水平，進行專業(yè)評估，制定個性化的專業(yè)訓練目標，遵循口肌、發(fā)音、字、詞、短語、句的方向延伸，幫助語言發(fā)育遲緩的兒童建立一套完善且正確的語言康復訓練系統(tǒng)。

針對自閉癥兒童的核心問題：社交障礙，系統(tǒng)地為自閉癥兒童進行社交技巧訓練，及早幫助他們認識和遵守社交常規(guī)，幫助他們學會社會普遍接受的行為，使能更易為人接納，發(fā)展恰當的人際關系，融入社群。

X-專注力訓練

通過幼兒易于接受的游戲化教學方式，幫助自閉癥兒童改善專注力缺陷問題。

X-感覺統(tǒng)合訓練

幼兒在家長和老師的輔助下，通過各類感統(tǒng)器械提升孩子們的運動表現能力，并通過精心設計的游戲環(huán)節(jié)和伙伴互動提升社交能力

X-幼小銜接訓練

天津自閉癥機構宜童聯合心理學、教育學的專家進行大量的理論研究與分析、經過自閉癥兒童小學隨班體驗以及幾年來幼小銜接實證研究，全方位解決的幼小銜接問題，從學科知識、學習能力、心理行為三個層面對孩子進行完備的入學準備訓練，為星寶鋪平通往普教小學的道路。

天津自閉癥機構宜童的小學賦能班致力于解決星寶們的學習能力、人際關系、心理調適三大問題，賦能小學自閉癥兒童，幫助他們成為一名積極、主動、樂觀、向上的合格小學生。