夢幻清笛

曾經(jīng)夢想在春光明媚的清晨，背著行囊去遠行，閑看云卷云舒，花開花落；曾經(jīng)夢想在夏荷搖曳的午后，煮茶品茗，和三五知己，談天說地；也曾夢想秋風起于高林之際，來到陌生的城市，給女兒一個溫情的擁抱；還曾夢想大雪飄飛的日子，陪同愛人，回到那個有雞鳴犬吠的小山村，給年邁的雙親劈柴挑水……

可是我不能！教室里還有一雙雙渴求知識的眼睛，有一只只夢想振翅高飛的雛鷹等著我。從備課、上課到作業(yè)批改，從日常事務(wù)到班隊活動，從補習功課到心理輔導，哪一處不流幾身汗水操幾分心，哪一天不口干舌燥筋疲力竭。

然而，我并不抱怨和覺得不公。因為我感動于淳樸父老鄉(xiāng)親對我雙親的照顧，大學導師對我女兒的無私指導。我覺得生活在幸福之中，我要將這份人間真情傳遞下去?！袄衔崂?，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！?/p>

天下沒有比教書育人、成就他人更幸福的事了。久而久之，我習慣上把學生當成自己的孩子。愿意用母愛的溫柔拂去他們學習的疲勞，愿意用父愛的沉穩(wěn)驅(qū)除他們的浮躁。酷熱夏日，愿意用雙手捧起知識的清泉，為他們?yōu)⑾虑鍥觯粩?shù)九嚴寒，愿意用風趣火熱的課堂，為他們擋住寒流。學業(yè)上，為他們要導航，為他們加足到達彼岸的動力，為他們固牢攀登頂峰的階梯。生活上，和他們促膝長談，敞開心扉，共話“高考藍圖”。在他們情緒低落，狀態(tài)不佳時，做他們的“心理按摩師”；在他們飲食失衡，身體不適時，做他們的“營養(yǎng)調(diào)理師”；在他們父母吵架抑或難舍手機時，做他們的“環(huán)境凈化師”。

雖然老師是忙碌清苦的，但我甘愿付出所有。因為我是快樂的。面對一個個鮮活的孩子，駕馭變化多端、生動活潑的課堂，學生一次精彩的發(fā)言，一段感情真摯的朗讀，一份娟美工整的作業(yè)，一篇見解獨到的作文，都會使我怦然心動，樂從中來。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

教師是山，學生是水。山光水色，相互映照。師生是一種緣分，也是一種真情。在學生的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂的伙伴。于是，我與學生就不再只是教育者與被教育者。我們在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融中，共同提升彼此的生命質(zhì)量。我愿意在生機勃勃的黎明迎著朝陽與學生一道奔跑在運動場上，愿意在彩霞滿天的黃昏聆聽他們答卷筆游走試卷的沙沙聲，愿意在夜深人靜時借著一絲寧靜的燈光用心揣摩學生的心靈，愿意在城市的喧囂中守住一份寂寞鉆研教學。這是一種唾手可得的幸福！

有人說，幸福是一種心靈的滿足。當你在工作中獲得滿足時，這份職業(yè)便有了生命的色彩和幸福的味道。人生的路途中沒有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅實地踏在土地上一步一個腳印地走。我們將在甘苦相伴中體味教師的價值，只有懂得付出才會擁有收獲，心中才會蕩起幸福的漣漪。但愿這樣的幸福不斷充盈著我們的教育生活。

堅守是我們的職責；奉獻是我們的本分。愛生如子，甜蜜無比，幸福無比。

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